为深入贯彻国家关于职业教育的战略部署，深化人才培养模式改革，提升学生的专业技能，以赛促教、以赛促改。教育与艺术学院根据学校技能竞赛要求举办了第八届职业技能大赛。此次职业技能大赛包含教育技能、婴幼儿照护、声乐与钢琴、等三个竞赛项目，参赛对象为22级学前教育专业、22级早期教育专业、22级表演艺术等三个专业的561名学生。三大竞赛项目分为初赛和决赛，2024年5月9日至5月17日，561名学生参与三大竞赛项目的初赛，选出46人进入5月24日的决赛。比赛设一、二、三等奖和优秀奖，并从中选出参加省职业技能大赛的种子型选手10名。赛前，院长李文春强调了本次大赛的重要性，鼓励选手们赛出水平，赛出风采。
一、学前教育专业的教育技能竞赛
为了展示学前教育专业学生的教学成果，提高学生的专业实践技能，提升专业技能水平，学前教育专业举办了“教育技能竞赛”，共有 22 级学前教育专业 441名学生全体参与，赛项包括教学技能、儿歌弹唱、歌表演、讲故事、简笔画等五个赛项。其中教学技能是学前教育专业的核心技能，内容涵盖“健康、社会、语言、科学、艺术”等五大领域。参赛选手们根据自己设计的教案进行模拟教学展示，他们通过严谨的模拟教学流程向评委老师展示自己的教学设计和教法。随后评委老师对参赛选手进行了提问与指正，选手们认真地听取意见改进提高。教学技能比赛丰富了同学们的核心技能实践经验，展示了学前教育专业学子的核心技能水平。
专业技能是学前教育专业的必备技能，包含儿歌弹唱、歌表演、讲故事、简笔画等四项技能。在儿歌弹唱和歌表演比赛中，选手们抽取优美而富有童趣的儿歌进行弹唱和歌表演，动听悦耳的弹唱、赏心悦目的歌表演展现了学前教育专业和早教专业学子逐渐成熟的弹唱功底和舞蹈功底；在讲故事比赛中，选手们以深情动人的嗓音，丰富灵动的肢体语言绘声绘色的表演儿童故事，充分展示了青春风采；在简笔画比赛中，选手们以爱国爱家为题材，通过精湛的绘画基本功，展现了拳拳赤子之心。
二、早期教育专业的婴幼儿照护技能竞赛
为了提升学生的专业技能和实践能力，加强早期教育专业的建设和发展，早期教育专业举办了“幼儿照护技能竞赛”，共有 2022 级早期教育专业 85 名学生全体参与，赛项涵盖生活照料、疾病看护、急救等重要内容。
幼儿照护的实操竞赛分为生活照料、疾病看护和急救三个赛项，每个赛项都设置了具体的任务和要求，参赛学生需要在规定时间内完成相应的操作。评委们根据学生的操作规范、熟练程度、细节处理等方面进行综合评分。在生活照料赛项中，学生们展示了如何正确地给婴幼儿穿衣、喂奶、换尿布等日常照料技能；在疾病看护赛项中，学生们模拟了对高热婴幼儿的观察、护理和安抚；在急救赛项中，学生们熟练地进行了心肺复苏、海姆立克急救法等操作。比赛现场气氛紧张而热烈，学生们全情投入，充分展示了自己的专业技能和风采。
三、表演艺术专业的声乐与钢琴竞赛
为了提升表演艺术专业学生的舞台表演技能和专业基本功，表演艺术专业举办了“声乐与钢琴竞赛”，共有 2022 级表演艺术专业 35 名学生全体参与，包含声乐与钢琴两个赛项。比赛过程中，选手们充分展示了各自的专业技能与舞台表现能力，诠释了不同风格与情感的音乐作品。经过激烈而公正的评选，最终确定了各个奖项的获得者。此次比赛不仅为选手们提供了一个提升专业能力与艺术修养、展示才华的舞台，也帮助教师总结教学经验，积极打造“四有”课堂，提高职业教育课堂活力和教学成效。
本次职业技能大赛，展现了教育与艺术学院三个专业的学生扎实的专业基本功和良好的精神风貌，为今后职业技能的实践积累了经验。同时，此次技能竞赛使学生们发现差距和短板，更加明确今后个人专业技能提升的方向，也积极推动教育与艺术学院培养高素质技术技能型人才的专业人才培养模式改革。
（教育与艺术学院 黄倩芳、赵真、林紫茜供稿）
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