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加强新时代思想政治理论课建设的实施方案
为认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神以及习近平总书记关于教育的重要论述，特别是习近平总书记在学校思想政治理论课（以下简称思政课）教师座谈会上的重要讲话精神，切实解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（中办发〔2019〕47号）《中共中央宣传部教育部新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6号）《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（教育部第46号令）《福建省关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动方案》（闽委教育〔2019〕2号）《关于印发<高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）>的通知》(教社科〔2021〕2号)等文件精神，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
（一）坚持党对思政课建设的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在突出位置。
（二）坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，把社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程。
（三）坚持守正和创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
（四）坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。
（五）坚持培养政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高素质专业化思政课教师队伍，积极为这支队伍成长发展搭建平台、创造条件。
（六）坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。
三、工作举措
（一）强化组织领导
1.严格落实校党委思政课建设主体责任。成立校党委书记和校长为双组长的工作领导小组。把思想政治理论课建设列入学校事业发展规划，纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估标准体系，作为学校重点课程建设。学校党委每学期至少召开1次专题会议研究讨论思政课建设，校长办公会定期推进落实阶段性举措，校领导开展专项听课调研，保障思政教学与建设的时效和质量。学校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，每学期讲授思政课不少于4课时（学校领导班子其他成员不少于2课时），所有领导班子成员每学期至少听1次思政课。
2.建立协同联动的工作机制。马克思主义学院是学校实施思政治课教育教学的主体，党政办公室、宣传部、教务处、教师工作处、学生工作处、科研处、团委等部门合力支持思政课建设，形成“党委统一领导、党政齐抓共管、部门紧密配合、学院具体实施”的工作格局。
（二）完善课程体系
1.落实课程目标。以立德树人为根本任务，以推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑为主线，以提高思政课质量为核心，引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，全面提升学生思想政治理论素养，努力培养政治坚定、学识扎实、勇于担当中华民族复兴大任的时代新人。
2.严格落实学分。严格落实思政课8学分，校本特色课程1学分，“四史”选修课1学分，共计10学分。具体为：“思想道德与法治”课3学分、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课4学分、“形势与政策”课1学分、“红旗不倒——闽西为什么能”课1学分、“四史”选修课1学分。
3.完善课程结构。以“必修课+选修课”为基本框架，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课程群建设。开齐开好“思想道德与法治”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“形势与政策”等3门课程的基础上，开设《红旗不倒——闽西为什么能》校本特色课程；围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，中华优秀传统文化等内容，探索培育特色选择性必修课程。
（三）提高课程质量
1.控制课堂规模。调整课堂教学规模设置，增加开课次数，积极推行100人以下的中班教学，逐步消除大班教学现象。
2.强化集体备课制。常态化、规范化、系统化开展集体备课。制定学院、教研室二级和线上、线下两类集体备课机制，做到集体备课定时定点定频率；借助“全国高校思政课教师网络集体备课平台”和“全国高校思政课教师周末理论大讲堂”，不断引入先进教学理念和方法，并组织好后续消化学习，解决好教学方法、内容、模式创新等问题；各思政课程每月至少组织1次集体备课，做到课课有亮点、每月有主题、学期有体系，从一段课、到一堂课、再到一门课，聚点成线、连线成面、组面成体，形成立体贯通式集体备课架构，重点解决课堂教学亲和力、感染力等问题。
3.创新教学改革。深化教学改革，推进教学内容专题化、项目化、网络化，线上线下教学互动、校内校外资源共享，创新一课多师、专题讲座、研学实践等教学形式，提高思政治课教学的吸引力和感染力；深化考核评价方式改革，建构课程论文、课外实践、线上线下、平时考评、期末考试等考核评价体系；开展信息化教学，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学过程中的应用；建立教学资料资源库，开发网络教育资源，广泛收集音像资料、时事资料、参考文献；健全实践教学机制，整合思政课实践教学内容，优化实践教学环节，加快实践教学基地的开发与建设，有效利用各种资源，多渠道、多途径开展实践教学；加强教学改革成果的培育，力争在国家级教学改革成果上有所突破。
（四）加强队伍建设
1.实行思政课教师准入制。思政课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义意识形态和精神文明的传播者。必须坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论教育事业，具有良好的思想品德，有扎实的马克思主义理论基础和相应的教学水平、科研能力。新任教师原则上应是中国共产党党员，具备马克思主义理论相关学科背景硕士以上学位。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事思政课教学。
2.配齐建强思政课专职教师队伍。加强思政课教师理想信念教育，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。要根据全日制在校生总数，严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位，要在编制内配足，且不得挪作他用。统筹好校党委书记、校长、院党政负责人、名师大家和专业课骨干名师、日常思想政治教育骨干等队伍上思政课讲台。
3.提高思政课教师综合素质。要建立和完善有重点、分层次、多形式的培训体系，努力使培训工作经常化、制度化。重点深化岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训，实行老教师指导新教师教学相长制度。通过骨干教师培训班、名师工作室，开展教学设计、教学方法、教学规范、信息化等专题培训，提升教学能力。鼓励支持教师脱产或在职攻读博士、硕士学位，提升队伍的学位学历层次，全面提升思政课教师的理论功底、知识素养。组织思政课教师在国内考察调研，在深入了解党和人民伟大实践中汲取养分、丰富思想。
（五）完善保障机制
1.严肃教学纪律。在课堂教学中弘扬主旋律，不传播错误观点，不突破红线、不逾越底线。强化“马院姓马、在马言马”的鲜明导向，保证思政课教师在课堂教学中始终坚持马克思主义立场观点方法，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导。
2.健全评价体系。采用“学生评价、同行评价、督导评价、教学规范”的四维教学评价方式，对教师教学质量进行综合评价。在专业技术职务（职称）评聘工作中，单独设立马克思主义理论类别，校级专业技术职务（职称）评聘委员会有同比例的马克思主义理论学科专家。按教师比例核定思政课教师专业技术职务（职称）各类岗位占比，高级专业技术职务（职称）岗位比例不低于学校平均水平。将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴。实行不合格思政课教师退出机制。
3.加大激励力度。提高思政课教师工作待遇，逐步提高思政课教师岗位专项津贴，相应核增绩效工资总量。表彰优秀思政课教师，大力推选思政课教师年度影响力人物等先进典型。对立场坚定、学养深厚、联系实际、成果突出的思政课教师优秀代表加大宣传力度，发挥示范引领作用。开展思政课示范课堂评选，建设一批思想政治理论课示范课堂。
4.加大经费投入。按照30元/生的标准划拨专项经费，主要用于课程建设、集体备课、课题研究、教学比赛、教研活动、研修活动、学术会议、学术交流等项目，保证经费支持以提高思政课建设效果。按照生均15元的标准划拨专项经费思政课实践教学经费，确保实践教学的顺利开展。根据学校现有条件，优先保证思政课实现现代教学手段的需求，积极开发网络教育资源，促进优质教学资源的建设和共享。培育和鼓励教师积极申报全国、福建省高校思政课“择优支持”“择优资助”“择优推广”项目和教学研究项目。
