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教学改革

澳门十大娱乐官网入口平台2024级机电一体化五年制专业人才培养方案

发布日期：2024-08-29 浏览次数：

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2024级机电一体化技术五年制

专业人才培养方案

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二○二四年六月

2024级机电一体化技术五年制专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：机电一体化技术

专业代码：460301

二、入学要求与修业年限

入学要求：初中应届毕业生；修业年限：五年

三、职业面向

所属专业大类及代码
序号	主要职业岗位	职业岗位描述	任职要求	对应课程
1	电气控制	技术工程师	1.电路图的识读与绘图； 2.了解电器元件的作用与线路的连接； 3.一般故障电路的诊断与排除； 4.PLC的编程与变频器的使用； 5.电工仪器仪表的使用；	《电工技术》、《电子技术》、《电气控制与PLC》、《变频器原理及控制技术》、《继电器控制与电机》
2	自动生产线控制	技术工程师	1.机械的基础知识； 2.变频器及伺服控制的使用； 3.液压气动与常用的传感器原理 4.PLC的编程与控制；	《零部件建模与工程图（含公差）》、《自动生产线安装与调试》、《液压传动与气动技术》、《传感器原理与选用》、《人机界面组态》、《工业机器人》
3	产品的营销	营销技术员	1.机械的基础知识； 2.企业管理知识与营销知识； 3.具有善于沟通的的语言能力；	《机电产品营销》、《机械工程材料》
4	软件开发	开发工程师	1.电工电子基础知识； 2.硬件设计与软件编程知识； 3.具有善于沟通、自身的学习能力；	《单片机原理与应用》、《程序设计（C语言）》、《工业机器人》
5	数控编程与操作	程序员	1.机械的基础知识； 2.数控编程与机械加工工艺； 3.机械图识读与绘制；	《数控编程与操作》、《工程材料及成形工艺基础》、《零部件建模与工程图（含公差）》
6	机电设备的故障诊断与维护	技术维修工程师	1.机电设备的日常维护保养； 2.电工仪器仪表的使用； 3.机械类的仪器仪表工具的使用； 4.液压气动与常用的传感器原理； 5.机械的基础知识；	《电工技术》、《自动生产线安装与调试》、《继电器控制与电机》、《设备管理》

四、培养目标与培养规格

（一）人才培养目标

对应龙岩市海峡西岸先进制造业基地发展战略，紧紧依靠龙岩市以工程机械产业集群、运输机械产业集群、环保设备产业集群为龙头的制造产业链，以培养高尚职业道德、娴熟专业技能和良好可持续发展能力的机电设备与管理高技能人才为目标，实施“校企合作”的工学结合人才培养模式，培养面向工程机械产业集群、运输机械产业集群、环保设备产业集群，掌握常用机电设备管理基础知识、通用机械设备维修技能；会机修钳工、机械设备修理、工业机器人应用编程、安装与调试及售后服务；取得电工（中高级）、数控车工（中高级）、钳工（高级）等职业资格证书；具备中小型企业设备管理能力，具有一定的经济分析能力的技术技能型人才。

（二）人才培养规格

本专业所培养学生应具备的主要知识、能力、素质要求：

1.专业知识

（1）具有计算机基本操作技能，能熟练使用AutoCAD软件和常用办公自动化软件；

（2）掌握工程识图、制图和零件测绘的基本知识。

（3）具有工程材料选用及其加工工艺的知识，掌握设备技术经济分析及现代化设备管理的基本知识。

（4）掌握现代机械、电气设备的性能、结构、调试和使用的基本知识。

（5）具有机电产品售后服务技术能力。

（6）具有工业机器人技术与视觉的编程、安装与调试能力。

2.职业能力

掌握较扎实的机电技术应用专业理论知识，具备解决机电技术应用行业中实际技术问题的能力和较强的专业实践能力；掌握机电设备、自动化设备和生产线的设计、制造、安装、调试、运行、维修与检测能力。

3.综合素质

应具有良好的职业道德，责任心强，做事认真，有质量意识，能团结协作，能跟踪现代设备新技术、新材料、新工艺的发展；具有较好的自学能力、分析能力和解决问题的能力；具有创新精神和开拓意识；具有较强的实际动手能力，能将理论知识应用于具体的实际工作中。

五、课程设置及要求

（一）专业核心课程设置

根据人才培养目标，结合典型工作任务与能力要求，按职业能力发展规律构建人才培养方案。采取基于工作过程构建“学习领域”课程方案，由公共基础平台、专业基础平台、学习领域平台、专业拓展平台、综合实训五部分组成。公共基础平台（公共必修课）、公共选修领域课程及部分专业课程仍保持学科体系课程结构，以任务驱动、项目载体按工学结合的模式实施人才培养全过程，形成学习领域课程体系。

（二）课程体系组成

1.公共基础课程

课程名称	承担教学部门	学时 /学分	开设学期	考核类型	备注
军训（含军事理论）	中职	28/1	第一学期	考查
中国特色社会主义	中职	36/2	第一学期	考试
心理健康与职业生涯	中职	36/2	第二学期	考查
哲学与人生	中职	36/2	第三学期	考查
职业道德与法治	中职	36/2	第四学期	考试
语文	中职	216/12	第一、二、三、四学期	考试
中华传统文化	中职	36/2	第五学期	考试
应用文写作	中职	36/2	第五学期	考试
数学	中职	288/16	第一、二、三、四、五、六学期	考试
英语	中职	288/16	第一、二、三、四、五、六学期	考试
体育	中职	216/12	第一、二、三、四、五、六学期	考试
计算机应用基础（信息技术）	中职	108/6	第一、二学期	考试
历史	中职	36/2	第一学期	考查
习近平新时代中国特色社会主义思想概论	中职	72/4	第五学期	考试
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	中职	72/4	第六学期	考试
物理	中职	208/12	第一、二、三学期	考查
艺术	中职	36/2	第一学期	考查
就业与创业指导	高职	32/2	第八或九学期	考查
国防与军事教育	高职	32/2	第七学期	考查	在线课程,不占用课内学时
高职数学	高职	48/4	第七学期	考试
美育课程	高职	32/2	第七学期	考查	在线课程
劳动教育	高职	32/2	第八学期	考查

2.专业基础课程

序号	课程名称	开设学期	考核方式	学分	总学时	实践学时	实践场所
1	钳工工艺技术	一	考试	2	32		学校实训室
2	机制制图	二、三	考试	11	198	32	学校实训室
3	机械设计基础	四、五	考试	8	144	32	学校实训室
4	电子技术(含实验)	四、五	考试	8	144	72	学校实验室
5	电工技术(含实验)	三、四	考试	8	144	72	学校实验室
6	公差配合与测量技术	六	考试	4	72	16	学校教室
7	AUTOCAD(二维)	五、六	考试	8	144	72	学校机房
8	工程材料及成形工艺基础	六	考试	4	72		学校教室
9	焊接电工基础	一	考试	3	48		学校实训室
10	车削加工技术	一、二	考试	5	90	52	学校校办厂
11	数控编程与操作(数车)	四、五	考试	7	126	90	学校校办厂
12	传感器原理与选用	六	考试	3	54		学校教室

3.专业必修课程

序号	课程名称	开设学期	学分	总学时	学习场所
1	电气控制与PLC	三、四	6	108	学校实训室
2	普通焊接方法与工艺	五、六	7	126	学校校办厂
3	机械设计	七	4	56	学校实训室
4	三维软件(INVENTOR/UG)	七	4	56	学校机房
5	继电器控制与电机	七	4	56	学校实训室
6	PLC技术应用	七	4	56	学校实训室
7	3D打印技术	七	2	32	学校实训室
8	工业机器人基础	八	2	48	学校实训室
9	变频器原理及控制技术	八	2	32	学校实训室
10	单片机原理与应用	八	4	48	学校实训室
11	液压传动与气动技术	八	4	64	学校实训室
12	计算机应用程序编制	八	4	48	学校机房
13	人机界面组态及应用	九	4	56	学校实训室
14	自动生产线安装与调试	九	4	64	学校实训室
15	工业机器人综合应用	九	4	48	学校实训室
16	机电产品营销	九	2	32	学校教室

4.专业（素质）拓展课程

专业拓展类课程是对专业基础课和专业必修课的补充和延伸，满足学生的选择和个性发展的需要，提高学生人文、科学、职业素养为目的，旨在提高学生综合素质，扩大知识面。学生在五年内必须获得专业拓展课程至少4个学分。

课程名称	开课范围	开课学期	学分	开课时间
3D打印技术	机电一体化技术专业	7	2
计算机应用程序编制	机电一体化技术专业	8	3
机电产品营销	机电一体化技术专业	9	2

5.实践教学体系

序号	课程类别	课程（活动）名称	实践场所	实践学时
1	公共基础课程	军训	学校操场	28
2		体育	学校操场	216
3		计算机基础	学校机房	54
4		物理	学校实验室	48
1	专业基础课程	机制制图	学校教室	38
		机械设计基础	学校教室	48
2		电子技术(含实验)	学校实验室	72
3		电工技术(含实验)	学校实验室	48
4		AUTOCAD(二维)	学校机房	108
5		焊接电工基础	学校校办厂	36
6		车削加工技术	学校校办厂	72
7		数控编程与操作(数车)	学校校办厂	90
1	专业必修课程	电气控制与PLC	学校实训室	54
2		普通焊接方法与工艺	学校校办厂	26
3		机械设计	学校实训室	24
4		三维软件(INVENTOR/UG)	学校机房	24
5		继电器控制与电机	学校实训室	24
6		PLC技术应用	学校实训室	24
7		工业机器人基础	学校实训室	24
8		变频器原理及控制技术	学校实训室	16
9		单片机原理与应用	学校实训室	24
10		液压传动与气动技术	学校实训室	24
11		人机界面组态及应用	学校实训室	24
12		自动生产线安装与调试	学校实训室	24
13		工业机器人综合应用	学校实训室	24
1	任选课	3D打印技术	学校实训室	16
2	任选课	计算机应用程序编制	学校机房	24
1	综合实训（含岗位实习）	钳工实训	学校校办厂	30
2		车工实训	学校校办厂	60
3		制图测绘	学校实训室	60
4		焊工实训	学校校办厂	60
5		电子安装实训	学校实训室	30
6		数控车实训	学校校办厂	60
7		PLC应用实训	学校实训室	88
8		单片机产品的设计与制作	学校实训室	28
9		继电器控制与电机实训	学校实训室	28
10		机械设计实训	学校实训室	56
11		液压气动综合实训	学校实训室	28
12		机电一体化综合实训	学校实训室	84
13		生产线实习	学校实训室	28
14		毕业顶岗实习	企业	392

六、教学进程总体安排

（一）教学进程安排表专业：机电一体化技术

课程类别	序号	课程名称	学分数	学时数			各学期学时分配总课时)
				共计	讲课	实践	一	二	三	四	五	六	七	八	九	十
				共计	讲课	实践	20	20	20	20	20	20	20	20	20	19
				实际教学周数			16	18	18	18	18	18	18	18	19	17
公共基础课程	1	军训	1	28		28	28
	2	中国特色社会主义	2	36	36		36
	3	心理健康与职业生涯	2	36	36			36
	4	哲学与人生	2	36	36				36
	5	职业道德与法治	2	36	36					36
	6	语文	12	216	216		54	54	54	54
	7	中华传统文化	2	36	36						36
	8	应用文写作	2	36	36						36
	9	数学	16	288	288		54	54	54	54	36	36
	9	高职数学	3	48	48								48
	10	英语	16	288	288		54	54	54	54	36	36
	11	体育	12	216		216	36	36	36	36	36	36
	12	计算机应用基础（信息技术）	6	108	54	54	54	54
	13	历史	2	36	36		36
	14	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	4	72	72						72
	15	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	72	72							72
	16	物理	12	208	160	48	64	72	72
	17	就业与创业指导	2	32	32										32
	18	国防与军事教育	2	32	32								32
	19	美育课程	2	32	32								32
	20	劳动教育	2	32	32									32
	21	艺术	2	36	36		36
	小计		110	1960	1614	346	452	360	306	234	252	180	112	32	32
专业基础课程	1	钳工工艺技术	2	32	32		32
	2	机制制图	11	198	160	38		108	90
	3	机械设计基础	8	144	96	48				72	72
	4	电子技术(含实验)	8	144	96	48				72	72
	5	电工技术(含实验)	8	144	72	72			72	72
	6	公差配合与测量技术	4	72	36	36						72
	7	AUTOCAD(二维)	8	144	36	108					72	72
	8	工程材料及成形工艺基础	4	72	72							72
	9	焊接电工基础	3	54	18	36	54
	10	车削加工技术	5	90	18	72	36	54
	11	数控编程与操作(数车)	7	126	36	90				54	72
	12	传感器原理与选用	3	54	54							54
	小计		71	1274	726	548	122	162	162	270	288	270
专业必修课程	1	电气控制与PLC	6	108	54	54			54	54
	2	普通焊接方法与工艺	7	126	100	26					54	72
	3	机械设计	3	48	24	24							48
	4	三维软件(INVENTOR/UG)	3	48	24	24							48
	5	继电器控制与电机	3	48	24	24							48
	6	PLC技术应用	3	48	24	24							48
	7	工业机器人基础	4	48	24	24								48
	8	变频器原理及控制技术	2	32	16	16								32
	9	单片机原理与应用	4	48	24	24								48
	10	液压传动与气动技术	4	48	24	24								48
	11	人机界面组态及应用	3	48	24	24									48
	12	自动生产线安装与调试	3	48	24	24									48
	13	工业机器人综合应用	4	48	24	24									48
		小计	49	746	410	336			54	54	54	72	192	176	144
任选课	1	3D打印技术	2	32	16	16							32
	2	计算机应用程序编制	3	48	24	24								48
	3	机电产品营销	2	32	32	0									32
	小计		7	112	72	40							32	48	32
综合实训	1	钳工实训	1	30		30	30
	2	车工实训	2	60		60		60
	3	制图测绘	2	60		60				60
	4	焊工实训	2	60		60			30	30
	5	电子安装实训	1	30		30					30
	6	数控车实训	2	60		60					60
	7	PLC应用实训	3	88		88						60	28
	8	单片机产品的设计与制作	2	28		28								28
	9	继电器控制与电机实训	1	28		28							28
	10	机械设计实训	2	56		56							56
	11	液压气动综合实训	2	28		28								28
	12	机电一体化综合实训	3	84		84									84
	13	生产线实习	1	28		28									28
	14	毕业顶岗实习	14	392		392										392
	小计		38	1032		1032	30	60	30	90	90	60	112	56	112	392
学期总学分、学时总计			275	5124	2822	2302	604	582	552	648	684	582	448	312	320	392

（二）教学学时（或学分）比例表

类别	学　时		学分
类别	总学时	百分比（%）	总学分	百分比（%）
公共基础课程	1960	38.3	110	40.0
专业基础课程	1274	24.9	71	25.8
专业必修课程	746	14.6	49	17.8
任选课	112	2.2	7	2.5
综合实训（含顶岗实习）	1032	20.1	38	13.8
合计	5124	100	275	100

七、实施保障

（一）师资队伍

1．专兼职教师的数量、结构要求

专业群专任教师总数44人，其中省级专业带头人4人，校级专业带头人5人，骨干教师35人，取得硕士及以上学位的33人，占专任教师总人数的75%，具有高级职称的20人,占专任教师总人数的45%，中级职称24人；拥有市级技能大师5个，省级技能大师工作室2个，党员双带头人工作室2个。有企业背景和工作经历的教师26人，具有双师型教师34人，占专任教师总人数的77%，行业企业聘请兼职教师25人。

2．专兼职教师素质要求及建设举措见下表所示。

专兼职教师素质要求及建设举措

序号	类别	数量	素质要求	建设措施
1	专业带头人	9	专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外智能交通技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际；教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。	每年安排参加国内外专项进修培训项目、学术交流活动，开展任教课程的课程研究与开发、应用技术研究和教育教学改革研究。
2	骨干教师	35	专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有智能制造等相关专业研究生及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5 年累计不少于6个月的企业实践经历。	安排教师参加下企业活动，选送教师参加脱产下企业实践；安排参加国内外专项进修培训项目、学术交流活动。
3	专任教师	44	专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有智能制造等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5 年累计不少于 2 个月的企业实践经历。	安排教师参加下企业活动，选送教师参加脱产下企业实践；安排参加国内外专项进修培训项目、学术交流活动。
4	兼职教师	25	兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。	开展任教课程的课程研究与开发、应用技术研究和教育教学改革研究。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；桌椅可移动，安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内专业实训室配置与要求

实训教学类别	实训场所名称	面积、设备台套数	主要实训项目	对应的主要课程
	钳工实训室	50平方、50个工位	钳工实训	金工实习
	普车实训室	50平方，8台普车	普车实训	金工实习
	3D打印实训室	60平方	3D扫描测量/机械设计课程设计实训/3D打印技术	3D打印技术
	机械拆装实训室	240平方	机械设计课程设计/机械制图测绘实训	机械设计
	机械测绘实训室		机械设计课程设计/机械制图测绘实训	机械制图、机械制图测绘
	数控实训基地	1000平方，数车、加工中心	数车数铣	数车数铣
	数控故障诊断实训室	120平方、数控故障诊断台4台套	数控故障诊断	数控故障诊断
	CAD/CAM 实训室一、二	120平方、电脑100台	CAD/CAM实训数控综合实训	CAD/CAM
	1+X实操考核站点（数控车铣和多轴加工）	240平方、数车2台套、加工中心2台套	1+X实操考核	1+X考核
	1+X理论考核站点（机房）	120平方、电脑50台	1+X理论考核	1+X考核
	工业机器人实训室	350平方、工业机器人12套	1+X理论考核	1+X考核
	自动生产线实训室	230平方、生产线5套	设备安装、调试、故障排查	自动生产线安装与调试

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展相关的实训活动，实训设备齐全，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

校外实训基地配置与要求

序号	实训基地名称	合作企业名称	实训活动内容	容量（人）
1	产教融合基地	广锝机械科技有限公司	数控车铣实训	40
2	校办工厂	中顺汽车维修厂	整车性能检测，发动机拆装实训、汽车电控实训、汽车电气实训、底盘拆装实训、涂装、装配实训、钣金实训	40
3	实践教学实训基地	新龙马汽车有限公司	电气设备装配工实训	35
4	实践教学实训基地	福建逢兴机电设备有限公司	设备安装、调试、维护实训	30
5	实践教学实训基地	福建龙净环保股份有限公司	机械设备安装实训	35
6	实践教学实训基地	福建紫金铜业有限公司	维修电工实训、产品设计实训	35
7	实践教学实训基地	福建龙马环卫装备股份有限公司	维修电工实训、机电产品营销实训	35
8	实践教学实训基地	龙岩畅丰专用汽车有限公司	电气设备装配工实训、机电产品营销实训	25
9	实践教学实训基地	福建龙亿粉体有限公司	设备安装实训	15
10	实践教学实训基地	中国华润有限公司	电气设备装配工实训、机电产品营销实训	35
11	实践教学实训基地	龙岩市环境监测站	环境监测实训、顶岗实习	10
12	实践教学实训基地	新罗区环境监测站	环境监测实训、顶岗实习	20
13	实践教学实训基地	龙岩市水发环境发展有限公司	污染治理参观实习、环保设施运行管理实训、顶岗实习	20
14	实践教学实训基地	龙岩新东阳环保净化有限公司	污染治理参观实习、顶岗实习	20
15	实践教学实训基地	福建世锦水务股份有限公司	污染治理参观实习、企业环保管理实务实训、顶岗实习	5
16	实践教学实训基地	福建南环检测技术有限公司	环境监测实训、顶岗实习	20
17	实践教学实训基地	龙岩禾晟环保咨询有限公司	环保咨询服务实习、企业环保管理实务实训、顶岗实习	5
18	实践教学实训基地	龙岩龙化化工有限公司	参观实训、生产实训、顶岗实习	5
19	实践教学实训基地	上杭紫金铜业有限公司	参观实训、生产实训、顶岗实习	5
20	实践教学实训基地	闽福建材有限公司	课程实训、生产实训、顶岗实习	5
21	实践教学实训基地	福建龙麟集团有限公司	课程实训、生产实训、顶岗实习	5
22	实践教学实训基地	蓝田水泥有限公司	课程实训、生产实训、顶岗实习	5
23	实践教学实训基地	春驰集团新丰有限公司	参观实训、生产实训、顶岗实习	5
24	实践教学实训基地	长汀金龙稀土有限公司	参观实训、生产实训、顶岗实习	5

4. 学生实习基地基本要求

学生实习基地要求能够提供机械、电气、智能制造、环保、化工等相关实习岗位；提供岗位能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

学生实习基地配置与要求

序号	实训基地名称	合作企业名称	实习岗位	容量（人）
1	产教融合基地	广锝机械科技有限公司	数控车铣实训	40
2	校办工厂	中顺汽车维修厂	整车性能检测，发动机拆装实训、汽车电控实训、汽车电气实训、底盘拆装实训、涂装、装配实训、钣金实训	40
3	实践教学实训基地	新龙马汽车有限公司	电气设备装配工实训	35
4	实践教学实训基地	上杭紫金铜业有限公司	参观实训、生产实训、顶岗实习	10
5	实践教学实训基地	福建德尔科技有限公司	课程实训、生产实训、顶岗实习	20
6	实践教学实训基地	福建龙麟集团有限公司	课程实训、生产实训、顶岗实习	10
7	实践教学实训基地	龙岩时代思康有限公司	课程实训、生产实训、顶岗实习	20
8	实践教学实训基地	福建新安科技有限公司	参观实训、生产实训、顶岗实习	20
9	实践教学实训基地	长汀金龙稀土有限公司	参观实训、生产实训、顶岗实习	10

5. 支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。教材选用由学校教材选用委员会负责，学校教材选用委员会由已公示的专业教师、行业企业专家、教科研人员、教学管理人员等组成，按照《澳门十大娱乐官网入口平台教材管理办法》中规定的程序选用教材。教材选用应结合区域和学院实际，切实服务人才培养。遵循以下要求：必须使用国家统编的思想政治理论课教材、马克思主义理论研究和建设工程重点教材。专业核心课程和公共基础课程教材原则上从国家和省级教育行政部门发布的规划教材目录中选用。国家和省级规划目录中没有的教材，可在职业院校教材信息库选用，选用时应充分保证优秀教材进行学院。每个专业每学期所使用的校内人员编写的教材品目总量不能超过该专业该学期使用教材品目总量的50%。教材必须紧跟时代和行业，对接产业发展，同一本教材连续使用时长不能超过三年。不得以岗位培训教材取代专业课程教材。选用的教材必须是通过审核的版本，擅自更改内容的教材不得选用，未按照规定程序取得审核认定意见的教材不得选用。不得选用盗版、盗印教材。选用境外教材的，按照国家有关政策执行。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：机械、电气、环保和化工行业法律法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册等；机械、电气、环保和化工专业类图书和实务案例类图书；3种以上机械、电气环保和化工类专业学术期刊。

3.数字教学资源配置基本要求

数字教学资源配置要求

音视频素材（G）	教学课件（个）	数字化教学案例（个）	虚拟仿真软件（个）	数字教材（本）
200	60	280	2	6

（四）教学方法

依托智慧校园数字教学资源，构建以学生为中心的教育生态，开展课堂教学革命。基于项目化、模块化教学模式，采用线上自学与课堂讲授、个人学习与团队协作、理论探究与实训演练、个性学习与普适学习相结合的“五维结合”混合教学方法改革。借助虚拟现实技术等虚拟实训系统，拓展教学时空，提高教学效果。充分利用信息化手段采集、分析和应用教与学全过程行为数据，即时调整教学策略，因材施教，让学生获得满足感，收获感，切实增强学生学习兴趣，提高课堂教学质量。

（五）学习评价

学习评价遵循“关注能力，注重过程，多种评价，分类实施”的原则。采用“多元化”评价方式客观真实地评价学生对课程的学习情况和知识、技能掌握情况，能更全面地考查学生应用课程知识解决实际问题的能力，能激发学生学习激情，更有利于发掘学生的潜能。实施“多元化”评价方式，对学生学习效果实施自澳门十大娱乐官网入口平台评价、教师评价、用人单位评价和第三方评价相结合，及时诊断分析、发现问题、查摆原因、提出整改措施，不断改进提高，形成教学质量改进螺旋。建立评价主体多元化（教师、学生、家长、用人单位）、评价内容综合化（职业道德与规范、团队合作与创新、专业知识与技能、方法与社会能力）、评价方法多样化（理论考试、现场操作、现场答辩、项目报告、实训报告、证书考取）的评价体系。

（六）质量管理

1.建立学校、二级学院专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.进一步完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.开展核心专业课程教学方法和评价方式改革，制定与人才培养方案配套的技能抽查标准和毕业设计标准，确保人才培养质量。

5.专业群要利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。建立对《专业群人才培养方案》《课程标准》实施情况的诊改机制。三年为一个诊改周期，每学年对《专业群人才培养方案》实施一轮诊改，每一个教学循环对《课程标准》（含实践性环节教学标准）实施一轮诊改，形成各《专业群人才培养方案》与《课程标准》质量改进螺旋。

八、毕业要求

“3+2”五制年大专毕业学分275分，完成总课时：5124学时。完成规定的全部教学活动，取得电工技能等级证书（中级以上），通过毕业资格审查，方可准予毕业。