1

正常人体结构（护、助、检、老、康）

（1）通过学习具备辨认人体标本、模型的结构、器官的能力。
（2）具有能在大体标本及模型上辨认人体的各主要结构的能力。

人体基本组织的形态结构；器官系统为中心分别阐述人体各器官系统的形态结构、位置毗邻及其微细结构；人体早期发生发展规律。

通过学习，让学生较为熟练地掌握正常人体的大体及微细结构，为以后的临床课学习及将来从事临床工作打下坚实的基础。

2

正常人体功能（护、助、检、老、康）

（1）具有知道各器官系统功能的调节的能力。
（2）具有理解人体结构与功能活动的关系的能力。

生命活动的基本特征；细胞和基本组织的结构和功能；运动系统、内脏、脉管系统、感官系统、内分泌器官、神经系统的功能及各器官系统功能的调节；

通过学习与训练，能知道各器官系统功能的调节，能理解人体结构与功能活动的关系。

3

人体解剖生理学（药学）

（1）通过学习具备辨认人体标本、模型的结构、器官的能力。
（2）具有能在大体标本及模型上辨认人体的各主要结构的能力。

人体基本组织的形态结构；器官系统为中心分别阐述人体各器官系统的形态结构、位置毗邻及其微细结构；人体早期发生发展规律。

通过学习，让学生较为熟练地掌握正常人体的大体及微细结构，为以后的临床课学习及将来从事临床工作打下坚实的基础。

4

营养与药膳

（1）能为公众提供基本的公共营养指导。（2）能对常见病病人进行正确的膳食指导。

（3）能将合理营养与平衡膳食运用到实际生活中。

（1）掌握人体所需各种营养素及其营养学意义。

（2）掌握各类人群的营养需求和膳食原则。（3）熟悉合理营养与平衡膳食的基本要求。（4）熟悉常用食物的营养价值。
（5）了解医院膳食的种类和住院病人的营养支持。

（1）掌握人体所需各种营养素及其营养学意义。

（2）掌握各类人群的营养需求和膳食原则。

（3）熟悉合理营养与平衡膳食的基本要求。

（4）熟悉常用食物的营养价值。
（5）了解医院膳食的种类和住院病人的营养支持。

5

人际交往与医患沟通

端正学生学习态度，树立与他人沟通及礼仪意识，提高学生在日常生活及护理实践中人际沟通与交往能力，融洽人际关系，并具备良好的协调能力及团队合作能力，从而提高学生综合素质，为适应职业岗位奠定坚实的基础

系统阐述了护理人际沟通与礼仪的相关理论与技巧。理论篇内容包括人际关系、沟通与礼仪等;实践篇内容包括护理人际沟通、护士礼仪、护理临床教学中的沟通与礼仪，以及日常人际沟通与礼仪。

端正学生学习态度，树立与他人沟通及礼仪意识，提高学生在日常生活及护理实践中人际沟通与交往能力，融洽人际关系，并具备良好的协调能力及团队合作能力，从而提高学生综合素质，为适应职业岗位奠定坚实的基础

6

病原生物与免疫

主要讲述医学微生物学和人体寄生虫学的基本知识，常见病原生物及所致疾病，医学免疫学的基本原理及临床应用，

第一篇为免疫，内容主要阐述了免疫的基本概念、免疫系统的基本组成及功能、免疫应答的生理和病理效应以及免疫学知识在诊断、预防、治疗疾病中的应用。第二篇为病原微生物，主要介绍常见的细菌、病毒等病原的感染来源、感染途径、致病性、所致疾病以及其预防措施和治疗原则。第三篇为人体寄生虫，主要介绍常见人体寄生虫的形态、生活史、致病性、所致疾病及其预防措施和治疗原则。第四篇为实训项目。

掌握医学微生物学和人体寄生虫学的基本知识，常见病原生物及所致疾病，医学免疫学的基本原理及临床应用

7

中医适宜养生技术

（1）掌握中医养生学的寿命观，熟悉健康长寿的特征及导致衰老的病因病机：

（2）掌握中医养生学的基本原则。

（3）掌握精神养生、起居养生、运动养生、经络养生、食药养生、基本方法：

（4）熟悉各养生方法的基本原理;

（5）掌握因人、因时、因地施养的基本原则，熟悉部位养生的基本方法。

精神养生、起居养生、运动养生、经络养生、食药养生等

了解中医养生学的基本理论和基本原则、中医养生文化；掌握常用的养生方法和技能，以及中医养生方法的具体运用。

8

用药护理（护、助、老、康）

具备临床常用药物的作用、用途、不良反应相关知识及用药护理的能力。具有药物给药方法及给药剂量的计算的能力。

药理学是医学基础课与临床课之间的桥梁课程。主要学习临床常用药物的作用、用途、不良反应、用药护理及制剂用法等。

掌握常用药物的种类、作用、用途、不良反应、用法及用药注意事项。

9

药理学（药学）

具备从事药学服务所需的各类代表药物的作用和用途、不良反应与注意事项。药物的主要作用机制及药物的相互作用;各类常用药物的基本知识。具备药理学发展概况和各类相关药物的作用特点及影响药物效应的因素。具有药品分类、阅读药品说明书、临床用药咨询服务能力。具有规范的职业道德观念、高度的责任感，良好的团队合作、沟通及协调能力。

临床常用药物的基本知识和理论，了解和熟悉药物的不良反应和用药监护、禁忌症及防治措施等。药理实验基本操作方法，能正确观察、记录、分析实验结果，会书写符合规范的实验报告和开写处方；合理用药和常用制剂质量外观检查的能力。

掌握临床常用药物的基本知识和理论，了解和熟悉药物的不良反应和用药监护、禁忌症及防治措施等，使治疗药物在临床应用中能发挥最佳疗效和减少毒副反应，以达到临床安全用药目的。注重学生职业素质和职业能力的培养，具体体现在知识的迁移能力、自学能力及终身学习能力等。

10

病理基础知识（护、助、老、康、检）

（1）掌握病理学和病理生理学的基本理论、基本技能。
（2）掌握常见病病理变化及临床病理联系。
（3）熟悉常见病变的转归、结局。
4.了解常见病、多发病的病因、发病机制。

（1）学会观察大体标本和组织切片病理变化的方法，能够识别基本病理过程，并能理论联系实际，
应用病理学知识综合分析病理学变化。
（2）能对所学疾病的病理变化与临床病理联系进行独立分析，做出初步结论。
（3）能够应用运动发展的观点认识局部病变与整体发展的联系，疾病发生发展的普遍与特殊规律。

（1）能够运用辩证唯物主义去认识问题、分析问题、解决问题，能够正确理解机体与环境、内因与外因、局部与整体、形态与机能、损伤与抗损伤的辩证关系。
（2）具有独立自主的学习意识和科学的思维方法，具备认真、科学、严谨、求实的工作作风。.
（3）具有高尚职业道德,尊重患者、关爱生命。
(4).具有较好的团队协作精神及人际沟通能力。

11

传染病护理

（护、助）

知识目标：

（1）能够说出传染病感染过程的表现，识别传染病的特征及临床特点；学会辨别传染病流行过程三个环节两个因素；（2）学生能够说出常见常见感染性疾病的流行病学特点、识记主要临床特征及预防宣教。

技能目标：

（1）学会传染病消毒、隔离技术；（2）能对常见感染性疾病的患者按护理程序正确实施整体护理。

素质目标：

（1）具有严谨求实的工作态度；（2）具备职业道德、团队合作能力及奉献精神；（3）具有爱伤理念和人文关怀；（4）尊重传染病患者的身心需求。

模块一、二：认识传染病及传染病护理；

模块三：病毒感染性疾病概要护理；

模块四：细菌感染性疾病病人的护理；

模块五：寄生虫感染性疾病病人的护理；

模块六：原虫感染性疾病的护理；

模块七：螺旋体感染性疾病病人的护理，等。

根据预设教学目标、课程特点、学生认知规律及教学方式，设置教学情境，颗粒化组织教学内容及资源。在实施教学过程中，以学生学习成果为导向，课程教学内容对接护士执业资格考试、临床工作岗位和执业标准，采用“教、学、做”一体化的混合式教学策略。主要采用任务驱动法、案例教学法、情境模拟法、讲授法等教学方法，利用信息化教学手段突破教学重难点。

12

传染病概要

(药、检、老、康)

知识目标：

（1）能够说出传染病感染过程的表现，识别传染病的特征及临床特点；学会辨别传染病流行过程三个环节两个因素；（2）学生能够说出常见常见感染性疾病的流行病学特点、识记主要临床特征及预防宣教。

技能目标：

（1）学会传染病消毒、隔离技术；（2）能对常见感染性疾病患者进行用药指导和健康宣教

素质目标：

（1）具有严谨求实的工作态度；（2）具备职业道德、团队合作能力及奉献精神；（3）具有爱伤理念和人文关怀；（4）尊重传染病患者的身心需求。

模块一：传染病总论；

模块二：病毒感染性疾病防治；

模块三：细菌感染性疾病防治；

模块四：寄生虫感染性疾病防治；

模块五：原虫感染性疾病防治；

模块六：螺旋体感染性疾病防治；

模块七：知识拓展

根据预设教学目标、课程特点、学生认知规律及教学方式，设置教学情境，颗粒化组织教学内容及资源。在实施教学过程中，以学生学习成果为导向，课程教学内容对接护士执业资格考试、临床工作岗位和执业标准，采用“教、学、做”一体化的混合式教学策略。主要采用任务驱动法、案例教学法、情境模拟法、讲授法等教学方法，利用信息化教学手段突破教学重难点。

12

急救护理

（1）具有院前急救、重症监护、心肺复脑苏、急性中毒及环境理化因素损伤救护、创伤救护的知识及技能。

（2）能熟练进行心肺复苏、心电除颤、创伤救护等急救技术操作。

院前急救、急诊科管理与护理、重症监护、心跳骤停和心肺脑复苏、急性中毒救护、环境及理化因素损伤救护、创伤救护、突发灾难救护。

（1）熟悉院前急救的原则和特点、急诊科的护理工作流程、重症监护病房（ICU）的监护内容。
（2）掌握急危重症患者的病情评估、救护措施和护理要点。

（3）培养敬畏生命、关爱患者、时间就是生命的急救意识；树立认真负责、严谨求实的工作态度，培养团结协作、良好沟通的团队精神。

护理专业方向模块

基础知识模块

护理学导论

（1）了解护理学的发展历史、护理专业所涉及的伦理、法律问题  

（2）熟悉护理学的基本理论、护理工作的基本方法。  

（3）理解护理学基本概念、护士的职责、病人的权利。 

（4）会运用沟通技巧与服务对象进行良好沟通。  

（5）能运用护理程序正确评估患者的需求,判断存在的健康问题,正确选择护理措施、制定护理计划并付诸实施。

护理学的发展史、护理学的知识体系、性质及范畴等知识；卫生服务体系的结构及功能；多元文化护理的含义；护理学的基本概念、护理理论及护理理念；卫生服务策略，护理程序的基本理论，确立以护理对象为中心的整体护理观；护理、健康的概念；护士的基本素质要求，护理程序的步骤，健康教育的内容和方法及满足病人文化护理需要的策略。

 教学以情景案例导入，引导学生进行专业理论学习，通过案例分析积极引发学生思考，做到理论联系实际，培养学生独立思考和评判性思维能力。

护理礼仪

（1）学生掌握礼仪基本内涵，了解礼仪知识，懂得遵守礼仪规范的重要性。    

（2）培养学生的现代交际素质，适应现代社会及护理职业的需要。    

（3）学生全面掌握护理礼仪内容、特征和规范，并能在实际工作中加以运用，提高从事护理工作的实际能力。

日常社交礼仪；护士实用礼仪；人际关系；人际沟通；护理工作中的语言和非语言沟通；求职礼仪

教学突出以人为本的护理理念，以人的健康为中心的服务为宗旨，教学中采用以临床案例导入，通过示教和操作实训指导，教师授课理论联系实际，将护理美学和美学护理融为一体，培养有高尚职业素养的护理人才。

护理心理学

（1）具备能运用常用的心理实验的操作方法并做出正确解释的能力；
（2）具备能够识别正常心理与异常心理；
（3）具备能够恰当运用心理知识、技能，提高社会适应能力和承受挫折的能力；
（4）具备正常心理与异常心理的护理能力。

心理过程、人格、心理发展与心理卫生、心理防御与心理应激、心理障碍、医患关系与心理沟通、心理评估、心理治疗与心理咨询

掌握人的心理活动及其规律，运用心理学知识，分析人的个性心理，并对自澳门十大娱乐官网入口平台和他人做出客观评价；掌握各种心理防御机制、应激的概念以及对健康的作用；掌握医患关系与心理沟通的技巧

基础护理学

通过本课程的学习，培养学生良好的职业道德，热爱护理事业的情感，掌握评估和满足患者各种基本需要所需的基本知识和技能，具有敏锐的观察、分析问题和解决问题的能力，并通过情景式模拟实验和综合性设计性实验培养学生创新能力及评判性思维能力，使学生能运用护理程序科学化管理病人，满足服务对象整体护理的需要。

基础护理学的基本理论、基本知识和基本技术操作，如满足患者清洁、舒适、休息活动、营养排泄等需要的基本知识与技能；用药知识与技能；常用抢救知识与技能。

以职业能力为导向，在教学中以临床实际病例为导入，通过示教和操作实训指导加深学生对理论知识的理解，力求使学生能全面、系统、整体的认识病人的需要和掌握护理基本技术操作能力，培养学生临床护理实践中发现、分析与解决问题的能力，从而适应现代护理发展的需求。

健康评估

知识目标：1·掌握健康史的基本内容、问诊方法技巧以及常见症状评估内容。

2.掌握查体基本方法和内容，异常体征及临床意义。

3.辅助检查护理配合内容，检验项目参考值及临床意义。

4.掌握护理病历书写要求，熟悉护理病历内容和格式。

技能目标：1.能熟练应用交谈（问诊）方法，完整收集健康史资料，进行正确的症状评估。

2.全面又有针对性的护理查体。

3.能够正确的进行血尿粪等实验室标本采集，能正确进行影像检查前准备以及心电图描记。

4.规范书写护理病历。

健康史评估、常见症状评估、身体评估、辅助检查、护理诊断、护理病历书写等。

学生通过学习健康评估的知识和技能，能利用各种健康评估方法分析患者的健康问题，以确定其护理需要，进而制定护理措施。

能够正确的进行血尿粪等实验室标本采集，能正确进行影像检查前准备以及心电图描记。能按照规定格式及时书写完整护理病历和记录单。

达到执业护士考试中《健康评估》的有关要求。

内科技术技能模块

内科护理

知识目标

（1）掌握内科常见疾病的临床表现、护理诊断、护理措施；（2）熟悉内科常见疾病的辅助检查、治疗原则；（3）了解内科常见疾病的病因和发病机制；（4）学会内科常见诊疗技术的护理操作，配合完成操作术前、术中、术后的护理任务。

技能目标

学生通过学习内科护理的知识和技能，具备内科常见病、多发病的防治知识、护理知识；能运用护理程序对内科常见疾病实施整体护理；能对常见病患者进行健康教育。

呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人护理、内分泌与代谢性疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理

在教学中以临床内科病人健康需求为导向，以临床内科护士岗位及工作任务、工作过程为依据，以工作项目为载体，以知识、能力、素质培养为本位，尽可能实现课程内容与工作过程的零距离融合，将护士资格证书考核内容纳入课程中，实施“课证融通”。采取线上+线下混合式教学模式，课前、课中以及课后分别采取有效的教学方法充分调动学生的兴趣与积极性。

精神卫生护理

知识目标：（1）掌握精神科护理的基本概念、工作内容级要求，精神障碍的各种症状表现。（2）掌握各种常见精神障碍的临床表现和分型。（3）熟悉各种常见精神障碍的病因及发病机制。（4）了解各种常见精神障碍的诊断及治疗要点。技能目标：（1）能识别常见精神症状。（2）能识别精神障碍病人的各种危机状态，并予以防范和护理。（3）能对各类精神障碍病人实施有效的护理。（4）能对精神障碍病人及其家属和健康人群进行精神健康教育。

精神障碍症状学；精神科护理的基本技术；精神障碍病人治疗与康复的护理；精神分裂症患者的护理；抑郁症患者的护理；焦虑症患者的护理；强迫症患者的护理；癔症患者的护理；睡眠障碍患者的护理；阿尔茨海默病患者的护理等

学生通过学习精神科护理的基本知识和基本技能，能对精神障碍患者实施整体护理，能对综合医院躯体疾病和身心疾病患者实施精神护理及精神症状护理，能使健康个体保持健康（尤其是精神健康），预防精神障碍的发生。能通过护士资格考试中有关精神科护理的相关考点。

社区护理

（1）掌握社区妇女儿童，老年人，慢性病患者的管理及护理；掌握社区康复技术及急救管理；掌握传染病管理及护理。（2）熟悉社区卫生服务中心的设置及要求；（3）了解社区护士的要求及素质；

社区卫生服务中心及社区护士；社区护理程序；流行病学方法；社区妇女儿童护理及保健；社区老年人护理及保健；社区慢性病管理及护理；社区传染病管理；

学生通过学习社区护理的基本知识和基本技能，能掌握社区护理的要求及要点，掌握社区慢性病，老年人，妇女儿童等的护理及管理。能通过护士资格考试中有关精神科护理的相关考点。

外科技术技能模块

外科护理

（1）具备外科常见病、多发病的防治知识、护理知识与技能，以及外科急、危、重症患者的救护知识。（2）能运用整体护理程序对外科常见病、多发病、创伤患者进行监测，并实施正确的术前、术中和术后护理。（3）能识别外科手术器械，配合医生完成相关检查及手术的能力。
（4）具备科学的健康教育能力。

水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理、麻醉病人的护理、手术前后病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、肿瘤病人的护理、颅脑疾病病人的护理、颈部疾病病人的护理、胸部疾病病人的护理、腹部疾病病人的护理、周围血管疾病病人的护理、泌尿及男生殖系疾病病人的护理、骨与关节疾病病人的护理、手术室护理工作

（1）掌握外科护理基础知识、神经外科、心胸外科、普外科、泌尿外科及骨科常见病的疾病概要和护理要点。（2）掌握外科病人的护理评估方法，及时发现现在和潜在的健康问题，并能及时为病人提供整体护理。（3）“以人的健康为中心”，具有全心全意为病人提供整体护理的意识。以及高度的责任感和使命感，关心爱护病人。

五官科护理

1.了解五官科常见疾患的护理概要和相关的解剖知识；            2.熟悉五官科常见疾患护理评估的程序和内容、主要护理诊断/问题的内容和意义、理解护理措施制定方法和实施原则，护理效果的评价手段和改进方法，熟悉五官科常见疾患患者健康教育的内容和方法；    3.掌握眼科、耳鼻喉科常见病人的护理技术操作，如常用眼部检查、耳鼻喉检查、滴眼药水、涂眼药膏、眼部包扎等操作技能；                5.通过临床案例分析着重培养学生的整体护理观念和临床思维能力，并通过执业护士上岗证的考核。

该课程分为三个模块，分别是眼科护理、耳鼻咽喉科护理、口腔科护理

 通过课程学习，学会评估五官科常见病、多发病，并能够根据现代护理观念实施护理措施。能理解、评估病人的心理状态并制定合理的心理护理。运用人际沟通技巧，协助和指导病人进行自澳门十大娱乐官网入口平台保健并开展健康教育，为家庭、社区提供五官科卫生健康服务。具备发现问题、分析和解决问题的能力及创新意识，进而提高岗位的适应能力。

妇儿技术技能模块

儿科护理

知识目标：

①掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫知识。②掌握儿科常见病及多发病的护理评估、护理诊断及护理措施。③了解儿科常见疾病的概念、发病机制、主要辅助检查及治疗要点。④熟练掌握儿科常用护理技术操作。

技能目标：

①能够完成儿科护理基本技能操作，应用基础护理和儿科护理学的知识。②能对不同年龄的小儿及患有儿科常见病、多发病的小儿进行整体护理。③具有对个体、家庭、社区进行小儿健康指导与卫生宣教的能力。④具有与儿童、家长及社区群体进行有效沟通的能力。

儿童各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断及护理措施、护理评价,包括消化、呼吸、循环、泌尿、血液、内分泌与代谢、风湿、神经等系统；结缔组织疾病、遗传性疾病、急性传染病、寄生虫病患儿的护理;正常新生儿特点和常见疾病、儿童保健、生活护理和健康教育；小儿神经、心理、行为发育评估方法及小儿生长发育监测与评价、免疫接种；急危重症患儿的抢救及常见儿童护理技术操作

通过本课程的学习，使学生掌握小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的发生、发展规律和护理防治方法，培养学生熟练掌握护理专业理论和基本技能，能运用所学知识对临床常见病、多发病患儿进行身心护理，使之成为具有一定病房管理能力的护士。在教学工作中，注重培养学生的自学能力，提高学生综合素质。

妇产科护理

（1）具有妇产科护理的基本知识和技能。

（2能初步进行正常妊娠及分娩妇女的护理、异常妊娠及分娩妇女的护理、妇科患者的护理、计划生育妇女的护理。

（3）具有妇产科护理操作技能。

（4）学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风。

（5）达到护士执业考试中妇产科护理的相关要求。

正常妊娠及分娩妇女的护理、异常妊娠及分娩妇女的护理、妇科患者的护理、计划生育妇女的护理、具有妇产科护理操作技术。

（1）通过理论教学、多媒体、观看录像、个案分析、角色扮演、实训等教学手段，使学生能够在学习活动中完成妇产科护理的基本知识和技能。

（2）通过学习掌握正常妊娠及分娩妇女的护理、异常妊娠及分娩妇女的护理、妇科患者的护理、计划生育妇女的护理。

（3）通过学习掌握妇产科护理操作技能。

康养技术技能模块

中医护理

（1）具有中医护理的基本知识和技能。

（2）能初步了解中医护理的发展简史及相关阴阳五行、病因病机等基本中医学概念

（3）能熟悉中医护理的基本技能操作要求并运用于生活

阴阳五行学说，藏象学说，经络与腧穴，病因与病机， 防治原则，方药基础，中医临床辨证与常见病的中医护理，中医一般护理，中医传统治疗方法等。

（1）通过中医理论学习，建立学生的中医临床思维，重培养学生掌握中医基础理论、基本知识

（2）通过学习中医护理技能操作，掌握中医护理常用技能。

康复护理

 （1）具有康复护理的基本知识和技能。

（2）掌握康复评定、护理技术

（3）能熟悉康复护理的基本技能操作要求并运用于临床

康复医学基础、康复护理学基础、康复护理评定、康复治疗及护理、康复护理技术、临床常见症状的康复护理、临床常见疾病的康复护理 

（1）通过康复护理学基础理论学习，；了解康复的重要性

（2）要求学生掌握康复护理评定、康复治疗及护理、康复护理技术

（3）能解决临床常见症状的康复护理、临床常见疾病的康复护理。

老年护理

正确阐述老年人生理、心理、社会各方面的衰退性变化及评估的方法；掌握老年人日常生活护理的各项技能；掌握老年人常见疾病的护理诊断及常见护理问题和护理措施；掌握老年人临终护理的基础知识。

老年护理知识、专科护理技术，沟通技能对老年日常生活、老年常见疾病及临终老人进行护理与健康指导。

突出对“人”的整体护理观，指导学生学会运用老年护理知识、专科护理技术，沟通技能对老年日常生活、老年常见疾病及临终老人进行护理与健康指导。

护理管理

（1）具有对护理服务过程中的人、财、物、时间、信息、空间的管理，实现护理工作的目标、为病人提供更好的护理的能力。（2）达到执业护士考试“护理管理”有关内容的要求。

重点介绍医院内护理管理的基本理论、基本方法和技巧。主要内容包括：管理概述、计划、组织、人力资源管理、领导、控制、沟通与冲突、护理质量管理等。

学生掌握管理的基本过程，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，并能运用管理基本原理和方法分析、解决护理管理问题

助产专业方向模块

基础知识模块

护理学导论

（1）了解护理学的发展历史、护理专业所涉及的伦理、法律问题  

（2）熟悉护理学的基本理论、护理工作的基本方法。  

（3）理解护理学基本概念、护士的职责、病人的权利。 

（4）会运用沟通技巧与服务对象进行良好沟通。  

（5）能运用护理程序正确评估患者的需求,判断存在的健康问题,正确选择护理措施、制定护理计划并付诸实施。

护理学的发展史、护理学的知识体系、性质及范畴等知识；卫生服务体系的结构及功能；多元文化护理的含义；护理学的基本概念、护理理论及护理理念；卫生服务策略，护理程序的基本理论，确立以护理对象为中心的整体护理观；护理、健康的概念；护士的基本素质要求，护理程序的步骤，健康教育的内容和方法及满足病人文化护理需要的策略。

 教学以情景案例导入，引导学生进行专业理论学习，通过案例分析积极引发学生思考，做到理论联系实际，培养学生独立思考和评判性思维能力。

护理礼仪

（1）学生掌握礼仪基本内涵，了解礼仪知识，懂得遵守礼仪规范的重要性。    

（2）培养学生的现代交际素质，适应现代社会及护理职业的需要。    

（3）学生全面掌握护理礼仪内容、特征和规范，并能在实际工作中加以运用，提高从事护理工作的实际能力。

日常社交礼仪；护士实用礼仪；人际关系；人际沟通；护理工作中的语言和非语言沟通；求职礼仪

教学突出以人为本的护理理念，以人的健康为中心的服务为宗旨，教学中采用以临床案例导入，通过示教和操作实训指导，教师授课理论联系实际，将护理美学和美学护理融为一体，培养有高尚职业素养的护理人才。

护理心理学

（1）具备能运用常用的心理实验的操作方法并做出正确解释的能力；
（2）具备能够识别正常心理与异常心理；
（3）具备能够恰当运用心理知识、技能，提高社会适应能力和承受挫折的能力；
（（4））具备正常心理与异常心理的护理能力。

心理过程、人格、心理发展与心理卫生、心理防御与心理应激、心理障碍、医患关系与心理沟通、心理评估、心理治疗与心理咨询

掌握人的心理活动及其规律，运用心理学知识，分析人的个性心理，并对自澳门十大娱乐官网入口平台和他人做出客观评价；掌握各种心理防御机制、应激的概念以及对健康的作用；掌握医患关系与心理沟通的技巧

基础护理学

通过本课程的学习，培养学生良好的职业道德，热爱护理事业的情感，掌握评估和满足患者各种基本需要所需的基本知识和技能，具有敏锐的观察、分析问题和解决问题的能力，并通过情景式模拟实验和综合性设计性实验培养学生创新能力及评判性思维能力，使学生能运用护理程序科学化管理病人，满足服务对象整体护理的需要。

基础护理学的基本理论、基本知识和基本技术操作，如满足患者清洁、舒适、休息活动、营养排泄等需要的基本知识与技能；用药知识与技能；常用抢救知识与技能。

以职业能力为导向，在教学中以临床实际病例为导入，通过示教和操作实训指导加深学生对理论知识的理解，力求使学生能全面、系统、整体的认识病人的需要和掌握护理基本技术操作能力，培养学生临床护理实践中发现、分析与解决问题的能力，适应现代护理发展的需求。

健康评估

知识目标：（1）·掌握健康史的基本内容、问诊方法技巧以及常见症状评估内容。
（2）掌握查体基本方法和内容，异常体征及临床意义。
（3）·辅助检查护理配合内容，检验项目参考值及临床意义。
（4）掌握护理病历书写要求，熟悉护理病历内容和格式。
技能目标：（1）能熟练应用交谈（问诊）方法，完整收集健康史资料，进行正确的症状评估。
（2）全面又有针对性的护理查体。
（3）能够正确的进行血尿粪等实验室标本采集，能正确进行影像检查前准备以及心电图描记。
（4）规范书写护理病历。

健康史评估、常见症状评估、身体评估、辅助检查、护理诊断、护理病历书写等。

学生通过学习健康评估的知识和技能，能利用各种健康评估方法分析患者的健康问题，以确定其护理需要，进而制定护理措施。
能够正确的进行血尿粪等实验室标本采集，能正确进行影像检查前准备以及心电图描记。能按照规定格式及时书写完整护理病历和记录单。
达到执业护士考试中《健康评估》的有关要求。

内科技术技能模块

内科护理

知识目标

（1）掌握内科常见疾病的临床表现、护理诊断、护理措施；（2）熟悉内科常见疾病的辅助检查、治疗原则；（3）了解内科常见疾病的病因和发病机制；（4）学会内科常见诊疗技术的护理操作，配合完成操作术前、术中、术后的护理任务。

技能目标

学生通过学习内科护理的知识和技能，具备内科常见病、多发病的防治知识、护理知识；能运用护理程序对内科常见疾病实施整体护理；能对常见病患者进行健康教育。

呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人护理、内分泌与代谢性疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理

在教学中以临床内科病人健康需求为导向，以临床内科护士岗位及工作任务、工作过程为依据，以工作项目为载体，以知识、能力、素质培养为本位，尽可能实现课程内容与工作过程的零距离融合，将护士资格证书考核内容纳入课程中，实施“课证融通”。采取线上+线下混合式教学模式，课前、课中以及课后分别采取有效的教学方法充分调动学生的兴趣与积极性。

精神卫生护理

知识目标：（1）掌握精神科护理的基本概念、工作内容级要求，精神障碍的各种症状表现。（2）掌握各种常见精神障碍的临床表现和分型。（3）熟悉各种常见精神障碍的病因及发病机制。（4）了解各种常见精神障碍的诊断及治疗要点。技能目标：（1）能识别常见精神症状。（2）能识别精神障碍病人的各种危机状态，并予以防范和护理。（3）能对各类精神障碍病人实施有效的护理。（4）能对精神障碍病人及其家属和健康人群进行精神健康教育。

精神障碍症状学；精神科护理的基本技术；精神障碍病人治疗与康复的护理；精神分裂症患者的护理；抑郁症患者的护理；焦虑症患者的护理；强迫症患者的护理；癔症患者的护理；睡眠障碍患者的护理；阿尔茨海默病患者的护理等

学生通过学习精神科护理的基本知识和基本技能，能对精神障碍患者实施整体护理，能对综合医院躯体疾病和身心疾病患者实施精神护理及精神症状护理，能使健康个体保持健康（尤其是精神健康），预防精神障碍的发生。能通过护士资格考试中有关精神科护理的相关考点。

外科技术技能模块

外科护理

（1）具备外科常见病、多发病的防治知识、护理知识与技能，以及外科急、危、重症患者的救护知识。（2）能运用整体护理程序对外科常见病、多发病、创伤患者进行监测，并实施正确的术前、术中和术后护理。（3）能识别外科手术器械，配合医生完成相关检查及手术的能力。
（4）具备科学的健康教育能力。

水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理、麻醉病人的护理、手术前后病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、肿瘤病人的护理、颅脑疾病病人的护理、颈部疾病病人的护理、胸部疾病病人的护理、腹部疾病病人的护理、周围血管疾病病人的护理、泌尿及男生殖系疾病病人的护理、骨与关节疾病病人的护理、手术室护理工作

（1）掌握外科护理基础知识、神经外科、心胸外科、普外科、泌尿外科及骨科常见病的疾病概要和护理要点。（2）掌握外科病人的护理评估方法，及时发现现在和潜在的健康问题，并能及时为病人提供整体护理。（3）“以人的健康为中心”，具有全心全意为病人提供整体护理的意识。以及高度的责任感和使命感，关心爱护病人。

妇儿技术技能模块

高级助产学

（1）具有规范地进行产前检查、正常接生、产后处理、新生儿处理的知识和技能。

（2）初步具有对难产及产科危重病人的识别和应急处理能力。

（3）能进行科学的产科健康教育。

（4）能与孕产妇及家属进行良好沟通；能帮助和指导孕产妇顺利度过妊娠、分娩及产褥期。

（5）树立同情孕产妇、尊重孕产妇、全心全意为孕产妇服务的宗旨。

女性生殖系统解剖、女性生殖系统生理、生理产科、病理产科、产科常用手术、新生儿护理技能。

（1）通过学习掌握妊娠的诊断及孕期管理。

（2）通过学习掌握产程的划分及各产程的护理。

（3）熟练掌握正常分娩助娩技术。

（4）掌握新生儿的护理。

（5）熟悉异常妊娠及高危围生儿的护理。

 （6）初步掌握常用产科手术。

妇科护理学

（1）具有妇女生理心理特点，运用已学到的妇产科基本知识和护理程序方法，对妇科病人进行整体护理，发挥护理特有的职能，为患者提供缓解痛苦、促进康复的护理活动。

（2）初步具有帮助护理对象尽快获得生活自理的能力；为健康女性提供自澳门十大娱乐官网入口平台保健知识、预防疾病并维持健康状态。

（3）初步具备在各级医院或社区开展妇女保健和计划生育工作的能力。

妇科护理病历、女性生殖系统炎症患者的护理、性传播疾病患者的护理、女性生殖器官肿瘤患者的护理、滋养细胞疾病患者的护理、子宫内膜异位症与子宫腺肌病患者的护理、女性生殖器官发育异常患者的护理、女性生殖器官损伤性疾病、女性生殖内分泌疾病患者的护理、不孕症、计划生育妇女的护理、妇女保健。

（1）掌握妇科常见病病人的护理评估、护理诊断和医护合作性问题，掌握护理措施。
（2）了解妇科常见急危重症病人的急救原则，掌握护理措施。
（3）了解妇科常用手术的方法及临床应用，掌握护理措施。
（4）熟悉计划生育妇女的护理评估、护理诊断和医护合作性问题，掌握护理措施。

（5）初步掌握向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力。

母婴保健

（1）具有运用护理程序、专科护理技术对妊娠期的母儿、分娩期的母儿、产褥期的母亲和新生儿及其家庭及社区，实施针对个案特点、提倡以预防为主的个性化整体护理的能力。
（2）具有进行科学的专科健康教育的能力。

妊娠前期保健；妊娠期保健；分娩期保健；产褥期保健；哺乳期保健；新生儿期保健；婴儿期保健。

（1）通过学习掌握妊娠期、分娩期、产褥期和新生儿、婴幼儿的保健。

（2）能向家庭及社区进行保健指导和健康教育。

儿科护理

知识目标：

①掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫知识。②掌握儿科常见病及多发病的护理评估、护理诊断及护理措施。③了解儿科常见疾病的概念、发病机制、主要辅助检查及治疗要点。④熟练掌握儿科常用护理技术操作。

技能目标：

①能够完成儿科护理基本技能操作，应用基础护理和儿科护理学的知识。②能对不同年龄的小儿及患有儿科常见病、多发病的小儿进行整体护理。③具有对个体、家庭、社区进行小儿健康指导与卫生宣教的能力。④具有与儿童、家长及社区群体进行有效沟通的能力。

儿童各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断及护理措施、护理评价,包括消化、呼吸、循环、泌尿、血液、内分泌与代谢、风湿、神经等系统；结缔组织疾病、遗传性疾病、急性传染病、寄生虫病患儿的护理;正常新生儿特点和常见疾病、儿童保健、生活护理和健康教育；小儿神经、心理、行为发育评估方法及小儿生长发育监测与评价、免疫接种；急危重症患儿的抢救及常见儿童护理技术操作

通过本课程的学习，使学生掌握小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发病的发生、发展规律和护理防治方法，培养学生熟练掌握护理专业理论和基本技能，能运用所学知识对临床常见病、多发病患儿进行身心护理，使之成为具有一定病房管理能力的护士。在教学工作中，注重培养学生的自学能力，提高学生综合素质。

遗传与优生

（1）初步具备婚姻咨询、婚前检查、遗传病咨询以及产前检查和诊断的知识和技能。

（2）初步具有遗传与优生健康教育的能力

遗传的基本知识与遗传病的类型、传递规律、诊断、防治；影响优生的遗传因素、影响优生的非遗传因素；优生咨询及产前诊断。

通过学习熟悉婚姻咨询、婚前检查、遗传病咨询以及产前检查和诊断的知识和技能。

康养技术技能模块

中医护理

（1）具有中医护理的基本知识和技能。

（2）能初步了解中医护理的发展简史及相关阴阳五行、病因病机等基本中医学概念

（3）能熟悉中医护理的基本技能操作要求并运用于生活

阴阳五行学说，藏象学说，经络与腧穴，病因与病机， 防治原则，方药基础，中医临床辨证与常见病的中医护理，中医一般护理，中医传统治疗方法等。

（1）通过中医理论学习，建立学生的中医临床思维，重培养学生掌握中医基础理论、基本知识

（2）通过学习中医护理技能操作，掌握中医护理常用技能。

康复护理

 （1）具有康复护理的基本知识和技能。

（2）掌握康复评定、护理技术

（3）能熟悉康复护理的基本技能操作要求并运用于临床

康复医学基础、康复护理学基础、康复护理评定、康复治疗及护理、康复护理技术、临床常见症状的康复护理、临床常见疾病的康复护理 

（4）通过康复护理学基础理论学习，；了解康复的重要性

（5）要求学生掌握康复护理评定、康复治疗及护理、康复护理技术

（6）能解决临床常见症状的康复护理、临床常见疾病的康复护理。

护理管理

（1）具有对护理服务过程中的人、财、物、时间、信息、空间的管理，实现护理工作的目标、为病人提供更好的护理的能力。（2）达到执业护士考试“护理管理”有关内容的要求。

重点介绍医院内护理管理的基本理论、基本方法和技巧。主要内容包括：管理概述、计划、组织、人力资源管理、领导、控制、沟通与冲突、护理质量管理等。

学生掌握管理的基本过程，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，并能运用管理基本原理和方法分析、解决护理管理问题

智慧健康养老副服务与管理专业方向模块

专业基础模块

管理学基础

（1）了解管理学思想的发展，理解并掌握管理学的基本原理与基本内涵。

（2）能够运用所学管理知识进行具体的管理案例分析，并能够在学完课程后对管理实践进行考察。

管理者与管理工作、管理决策、管理的基本职能、管理工作的实质、过程，以及各项职能活动开展的原理和方法。

学生能够树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和职业能力。

中医学基础

(1)了解中医发展简史及其思维特点。(2)掌握阴阳学说、五行学说的基本内容以及在中医学中的应用。(3)掌握中医养生基本理论并应用于护理程序，指导护理实践。（4)掌握中医基本诊法和辨证。（5）熟悉中药、方剂基本知识

中医发展简史及特点;阴阳学说、五行学说；病因病机；中医基本诊法和辨证。

要求学生系统地掌握中医的基础理论、基本知识和基本技能，使学生具有全面诊断，准确辨证、分析和解决中医临床常见问题的专业能力。

老年政策法规与标准

（1）具有老年法律法规体系初识，老年人家庭赡养与扶养制度，老年人社会保障制度，老年人社会优待制度的知识。

（2）具有老年宜居环境制度，老年人参与社会发展制度，居家和社区养老服务与管理制度，养老机构服务与管理制度，医养结合制度，养老服务队伍建设制度，养老服务劳动法律法规，境外老年服务法律法规的知识。

（3）具备为老年人服务、维护老年人以及自身合法权益的素质与能力。

老年法律法规体系初识，老年人家庭赡养与扶养制度，老年人社会保障制度，老年人社会优待制度，老年宜居环境制度，老年人参与社会发展制度，居家和社区养老服务与管理制度，养老机构服务与管理制度，医养结合制度，养老服务队伍建设制度，养老服务劳动法律法规，境外老年服务法律法规。 

（1）通过课堂学习与训练、掌握老年服务与管理工作中所涉及的法律法规、政策规定和相关标准

（2）初步达到实际工作中临床标准。

老年人膳食营养与配餐

（1）能为病人提供基本的膳食指导。（2）能初步为各类临床疾病患者进行营养指导。（3）通过学习和实践，培养学生发现问题、解决问题和处理问题的能力。

通过本课程的学习，使学生了解和掌握临床营养在临床各科室各种疾病中的重要性，为后续临床其他课程的学习打下必需的知识基础。

通过学习掌握老年人膳食营养均衡方面知识。

健康照护技术技能模块

老年照护

掌握生活照料、日常康复及常见救护知识；掌握老年人能力评估、照护分级计划制定、以及用药照护、细腻照护、功能障碍照护、认知照护、安宁照护和应急救护相关理论知识

根据老年人照护需求，完成老年人能力评估、照护分级计划制定、以及用药照护、细腻照护、功能障碍照护、认知照护、安宁照护和应急救护等作业

学生能根据照护计划要求，完成生活照料、日常康复应用和常见救护等作业

健康评估

知识目标：
（1）掌握健康史的基本内容、问诊方法技巧以及老年人多发病常见症状评估内容。
（2）掌握查体基本方法和内容，熟悉老年人多发病常见异常体征及临床意义。
（3）熟悉老年人多发病常见病的辅助检查正常结果及临床意义。
（4）掌握老年护理病历书写要求。
技能目标：
（1）能熟练应用交谈（问诊）方法，完整收集健康史资料，针对老年人多发病能进行正确的症状评估。
（2）能独立、熟练、规范进行体格检查（身体评估）。
（3）能正确进行心电图描记。
（4）能够系统采集病史和正确运用健康评估方法，及时发现老年患者现存的或潜在的健康问题。
（5）规范书写老年护理病历。

健康史评估、常见症状评估、身体评估、辅助检查、护理诊断、护理病历书写等。

学生通过学习健康评估的知识与技能，能够系统采集病史和正确运用健康评估方法，及时发现老年患者现存的或潜在的健康问题。

中医传统康复技术

掌握运用中国传统康复技术治疗相关疾病

中国传统康复基础知识；经络与腧穴；推拿技术；其他传统康复技术（拔罐、刮痧、药浴、熏蒸等）；常见疾病与功能障碍的传统康复治疗

通过学习，能够运用中国传统康复技术治疗相关疾病

老年常见疾病预防与照护

（1）掌握老年常见疾病的临床表现、并发症、预防与照护保健措施；（2）熟悉老年常见疾病的治疗原则；（3）了解老年常见疾病的病因；（4）学会照护老年病人常用的护理操作。

呼吸系统常见疾病的预防与照护，循环系统常见疾病的预防与照护、消化系统常见疾病的预防与照护、内分泌系统常见疾病的预防与照护、泌尿系统常见疾病的预防与照护、神经系统常见疾病的预防与照护、免疫与运动系统常见疾病的预防与照护

学生通过学习老年常见疾病的预防与照护的知识与技能，能够系统观察病情，及时发现老年患者现存的或潜在的健康问题，制定合理的照护计划，正确采取预防及照护措施，从而保障老人安全，提高生命质量。

老年康复与训练

能够在保健、预防、综合治疗伤病和加速康复中进行运用，以使病患提高治愈率、降低致残率、增强劳动力，并为今后进一步提高生活质量和幸福指数打好基础。

教学内容以实用性为宗旨，在理解康复概念的基础上进一步学习康复评定、现代康复医学与理疗学的基本理论知识和技能。

通过学习，掌握老年人的康复评定技术及相应康复训练的方法。

失智老人照护

（1）掌握失智老人健康评估、日常生活照护的基本理论及基本知识。

（2）能够对失智老人的身体、心理、社会文化进行健康评估；

实施日常生活照护和健康教育。

失智老人照护员职业发展；失智老人身体综合照护、认知功能促进、活动功能维护、健康促进照护知识及操作技能。

培养学生爱岗敬业、乐于奉献的职业素养，掌握失智老人的照护知识和技能，能独立解决实际问题，对失智老人实施照护。

智慧健康养老服务与管理模块

智慧养老服务

（1）理解智慧养老的内涵，熟悉智慧养老的不同模式和澳门十大娱乐官网入口平台国智慧养老的发展现状。

（2）能够对智慧养老进行顶层设计，探讨不同实施模式；从实施地点的角度探讨智慧社区居家养老和智慧机构养老，并对国内外智慧养老产品与网站的发展现状进行分析。

智慧养老的含义；国内外智慧养老模式的分类与比较；智慧社区居家养老；智慧机构养老等。

培养学生智慧健康养老的理念，通过对国内外智慧养老模式进行分类和比较，探讨智慧社区居家养老和智慧机构养老、“医养结合”、“以房养老”、养老大数据、养老机器人、区块链养老，以及国内外智慧养老产品与网站的发展。

老年社会工作

（1）掌握老年社会工作的基础理论知识。

（2）运用老年工作相关知识解决老年社会工作问题。

老年社会工作概述；老年社会工作评估；老年个案工作；老年小组工作；老年社区工作老年社会服务项目管理等。

培养学生参与老年社会工作的积极主动性，在掌握老年社会工作的基本理论和社会工作的方法与技巧基础上，有针对性地提高职业技能。

老年心理咨询

具有与老年人进行良好的心理沟通，完成对老年人的初诊接待的能力；具有对老年人进行相应的心理测试，并通过心理学的方法进行初步诊断，完成对老年人心理状况的程度鉴定的能力；具有完成有一般心理问题的老年人心理护理工作的能力；具有对患有各种躯体疾病老年人的心理护理的能力；

本课程主要内容包括：健康老人的心理辅导；一般心理问题老人的心理护理；心身疾病老人的心理护理；心理疾病老人的心理护理；精神疾病老人的心理护理。

通过学习，能完成对老年人的初诊接待的能力；具有对老年人进行相应的心理测试，并通过心理学的方法进行初步诊断，完成对老年人心理状况的程度鉴定的能力；具有完成有一般心理问题的老年人心理护理工作的能力；具有对患有各种躯体疾病老年人的心理护理的能力；

社区居家养老

（1）熟悉社区居家服务基本内涵，掌握社区居家养老服务需求评估。
（2）能够书写社区居家养老服务方案，做好社区居家养老服务咨询与接待、具体项目的开展、服务质量监督和改进。

社区居家养老服务概述；社区居家养老服务驿站建设与运营；社区居家养老服务需求评估；社区居家养老服务方案及流程；社区居家养老服务安全预防；社区居家养老服务创新实践等。

培养学生树立“居家为基础、社区为依托、机构为补充、医养相结合”的养老服务理念，将社区居家养老服务理论知识与技术有机结合，应用于养老实践。

老年人活动策划与组织

1.熟悉老年人活动策划与组织基础知识；           2.学会策划与组织社会关爱老年人的志愿活动；                     3.学会策划与组织老年人的体育、文化、娱乐、养生、心理保健等活动；

1.老年人活动策划与组织基础知识；             2.策划与组织社会关爱老年人和老年人志愿活动；                     3.策划与组织老年人的体育、文化、娱乐、旅游等活动；               4.策划与组织老年人的养生、节日、心理保健等活动；

1.以任务为中心，用案例分析法，小组讨论法，讲授总结法，注重能力测评，培养人文素养。        2.启发式教学，让学生学会独立思考，强化实训演练，确实提高学生策划能力，培育良好的职业态度。

养老机构运营管理

（1）熟悉养老机构管理相关基础理论知识，掌握养老机构的分类和服务类型。

（2）具有对养老机构新、改、扩建进行论证、规划和申报；对财务工作进行简单的成本核算、后勤工作进行管理、处理养老机构突发紧急工作等能力。

养老机构概述、养老机构建设、养老机构战略、养老机构经营、养老机构管理等。

提高学生的专业认知和职业素养，掌握养老机构运营管理基础知识，完成各工作岗位任务要求。

康复专业方向模块

基础知识模块

康复医学导论

（1）了解并掌握康复和康复医学的概念、内容、地位、作用。

（2）了解并掌握康复基本原则、服务方式、工作方法、人员职责、康复机构设置和常用设备及管理规范。

康复和康复医学的概念、内容、地位、作用、流私、基本原则、服务方式、工作方法、人员职责、康复机构设置和常用设备及管理规范。 

通过康复导论的学习，学生对康复医学形成初步印象，为后续课程做铺垫

能了解康复及康复医学的相关理论知识和使康复治疗技术专业学生尽早增强职业规划意识，自觉提高职业素养，不断提高自身职业品质。

人体发育与运动学

（1）掌握人生各阶段的运动、言语、认知、情绪情感、社会功能的发育规律。
（2）熟悉人体发育的基本概念、模式和相关理论。
（3）了解影响人体发育的主要因素，常见发育问题及康复保健。
（4）了解常用的发育评定方法。
（5）能正确运用人体发育规律，判断发育异常。
（6）能通过人体发育规律理解康复治疗技术的内涵及外延。
（7）养成自学习惯，提高学习能力和创新能力。

一、人体发育学概述
二、发育理论
三、正常发育规律
四、发育评定
五、胎儿期发育
六、婴幼儿期粗大运动发育
七、婴幼儿期精细运动发育
八、婴幼儿期言语功能的发育
九、婴幼儿期认知功能的发育
十、婴幼儿期情绪及其社会功能发育
十一、学龄前期和学龄期发育
十二、青春期发育
十三、青年期和成年期
十四、老年期

（1）理论授课的教学要求分为掌握、熟悉、了解三个层次。
（1）掌握：指学生对所学的知识熟练应用，能观察分析人体发育的实际表现。（2）熟悉：是指学生对所学的知识基本掌握。
（3）了解：是指学生对学过的知识点能记忆和理解。
（2）实践的教学要求分为熟练掌握和学会两个层次。,
（1）“熟练掌握”是指学生能独立、正确、规范地完成所学的技能操作，并能熟练应用。
（2）“学会”是指学生能基本完成操作过程，会应用所学技能。

临床医学概要

(一)知识目标

1.掌握各科常见病、多发病的概念、临床特点和诊断要点。

2.熟悉常见症状的问诊的内容和各科常见病、多发病的病因、治疗及药物治疗要点。

3.了解体格检的基本方法和各科常见病多发病的发病机制、辅助检查及预防点。

(二)能力目标

1.初步养成临床思维方式，能运用所学的知识熟练诊断各科常见病、多发病

2.能根据问诊、体格检查或医生的诊断熟练制定合理的药物治疗方案

3.学会常见临床急症进行初步院前处理。

(三)素质目标

1.具有自主学习和合作学习的能力和高度的责任心及使命感。

2养成关爱生命、热爱患者、热爱工作的职业素质和严谨细致的专业学风。

病史采集及问诊技巧；症状学；呼吸系统常见病的诊疗、循环系统常见病诊疗、泌尿系统常见病诊疗等

学生通过学习，初步了解临床疾病及病史采集。初步养成临床思维方式，能运用所学的知识熟练诊断各科常见病、多发病.能根据问诊、体格检查或医生的诊断熟练制定合理的药物治疗方案；学会常见临床急症进行初步院前处理。

中医学基础

(1)了解中医发展简史及其思维特点。(2)掌握阴阳学说、五行学说的基本内容以及在中医学中的应用。(3)掌握中医养生基本理论并应用于护理程序，指导护理实践。（4)掌握中医基本诊法和辨证。（5）熟悉中药、方剂基本知识

中医发展简史及特点;阴阳学说、五行学说；病因病机；中医基本诊法和辨证

要求学生系统地掌握中医的基础理论、基本知识和基本技能，使学生具有全面诊断，准确辨证、分析和解决中医临床常见问题的专业能力。

康复伦理学

（1）正确掌握康复伦理学的理论基础与规范原则、人际关系伦理道德、临床康复实践中的伦理道德、伦理修养、教育和评价等；

（2）正确掌握卫生法律法规基本内容、管理相关法律制度、康复活动相关法律制度、医疗事故处理法律制度、侵权责任法律制度。

了解伦理的发展历程、伦理教育与修养；重点介绍伦理理论基础、人际关系伦理、临床实践中的伦理、特殊群体康复伦理、公共卫生服务与社区保健的伦理、现代医学发展中的伦理问题

学生能树立正确的人生观、价值观、道德观；学会正确运用康复伦理学和法律法规的相关知识进行临床护理实践，发现、解决临床康复工作中的伦理问题；知法守法用法，具有良好职业素养

康复评定及诊断技术技能模块

康复评定技术

（1）具备康复评定的基础知识、基本理论和基本技能。
（2）具有对康复对象进行健康宣教、康复指导的能力。
（3）具有对各种康复治疗室及设施进行初步管理的能力，能对常用康复器械和设备进行简单养护与常见故障排除。

一、总论
二、人体形态与反射评定
三、关节活动度评定
四、肌力评定
五、肌张力评定
六、平衡功能评定
七、协调功能评定
八、步态分析
九、感觉功能评定
十、心肺功能评定
十一、吞咽和言语功能评定
十二、心理功能评定
十三、日常生活能力与生存质量评定
十四、环境评定
十五、常见疾病的康复评定

（1）要求学生能掌握康复评定的基本知识，基本理论和基本技能。

（2）培养学生具有良好的人际沟通能力，能与患者及家属进行有效沟通，与相关医务人员进行专业交流。

（3）能有效的运用康复评定技术进行康复指导。

诊断学

使学生掌握诊断学的基础理论、基本知识和基本技能，具有对疾病做出初步诊断、完成规范病历书写的能力。

学习内容包括：1、各种常见症状与体征；2、如何问诊；3、体格检查的方法与临床联系；（4）、实验室检查、各种辅助的结果判定以及与临床联系；（5）、培养学生的临床诊疗思维。

（1）掌握各种常见症状的概念、病因与临床表现，熟悉各种常见症状的发生机制，了解各种常见症状的伴随症状和诊断提示。（2）掌握问诊的主要内容，熟悉问诊的方法与技巧，了解问诊的概念和系统问诊要点。（3）掌握体格检查的正确方法、重要体征及其临床意义、熟悉体格检查内容的正常状态、其他体征及其临床意义。（4）掌握实验室检查、常见检查项目的参考值，熟悉常见检查项目异常改变的临床意义，了解常见检查项目标本采集的方法。（5）掌握辅助检查例如各种影像学检查的临床应用、诊断价值等。（6）逐渐培养学生科学、系统的临床诊疗思维。

影像诊断学

正确掌握各系统常见疾病的影像诊断方法。熟悉各种疾病的影像学诊断和鉴别诊断，正确理解影像诊断学为临床医疗服务的特点与目的。

熟练掌握影像设备的使用方法，能够自行观察和辨认人体组织结构的影像学特点，通过医学影像诊断技术的操作与练习，锻炼学生的独立思考能力，培养学生的综合分析能力。

在教学过程中针对医学影像技术专业自身特点，注重职业素质教育，重视诚信意识培养。培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的医德医风。培养学生用实事求是的科学态度观察、分析和
解决问题的能力;用理论联系实践的方法学习后续课程，培养学生在实践中具有良好的协作精神。

康复治疗技术技能模块

运动治疗技术

（1）理解运动疗法的基本概念、基本原理，熟悉运动疗法的主要内容。

（2）掌握运动疗法的基本技能和具体操作方法，能在临床实践中熟练运用。
（3）运用运动疗法制定可行的治疗方案

一、绪论
二、关节活动技术
三、关节松动技术
四、肌力训练
五、牵伸训练
六、牵引技术
七、平衡与协调训练
八、有氧训练
九、呼吸训练
十、放松训练
十一、轮椅训练
十二、体位转移训练
十三、步行功能训练
十四、水中运动
十五、医疗体操
十六、Bobath技术
十七、Brunnstrom技术
十八、Rood技术
十九、PNF技术
二十、运动再学习技术
二十一、运动治疗新技术

通过课程学习：

1.了解运动疗法的作用和在康复治疗中的重要性，明确治疗师在康复治疗中的地位。
2.理解运动疗法的基本概念、基本原理，熟悉运动疗法的主要内容。
3.掌握运动疗法的基本技能和具体操作方法，能在临床实践中熟练运用。
4.了解运动疗法各种常用仪器和设备的性能，并学会使用方法。
5.制定合理的运动疗法方案，并指导患者训练。
6.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
7.训练学生理论联系实践的科学态度和勤奋踏实的工作作风。
8.培养学生良好的人际沟通能力和团队合作精神。
9.养成学生自觉学习的习惯，提高学习能力和创新能力。
10.培养学生全心全意为人民服务的高尚职业道德。

作业治疗技术

（1）掌握作业治疗的作用及适应症、禁忌症； （2）熟悉常用的作业治疗器械名称及常用的治疗性活动； （3）熟悉作业治疗计划的制定的基本过程； （4）掌握作业疗法的原则； （5）掌握康复科常见疾病的功能障碍及治疗方法。

作业活动特征与作业活动分析；作业治疗操作技术；日常作业能力评估；日常生活活动训练；感觉统合训练；认知功能训练；手功能训练；辅助性用品用具使用训练；节省体能训练；手工制作治疗；艺术治疗文娱治疗、音乐治疗、书法绘画等)；职业活动训练；社区与家庭环境改造

（1）能进行日常生活活动能力评估和训练，改善患者日常生活自理能力。 （2）能进行感知觉功能评估和训练。 （3）能进行手功能评估和训练，改善手的精细的、协调的、灵巧的功能性活动能力。 （4）能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性用品用具等，补偿或扩展活动功能。 （5）能进行简单的认知功能评估和训练。 （6）能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗、职业性的活动练习、家居环境改造。 （7）能对患者进行有关改善日常生活作业能力，提高生活质量的宣传教育。 

物理因子治疗技术

（1）具备物理因子对人体作用的基本理论知识
（2）具有对物理治疗处方的处理操作能力。
（3）具备电疗法、光疗法、超声波疗法、磁疗法和冷疗法、压力疗法和冲击波疗法等的基本理论知识。
（4）具有对常用电疗法、光疗法、超声波疗法、磁疗法和冷疗法、压力疗法和冲击波疗法等治疗仪器的规范操作能力。

一、概述
二、直流电疗法
三、低频电疗法
四、中频电疗法
五、高频电疗法
六、光疗法
七、超声波疗法
八、磁疗法
九、传导热疗法
十、冷疗法和冷冻疗法
十一、压力疗法
十二、水疗法
十三、生物反馈疗法
十四、冲击波疗法

 通过课程学习，学生能掌握物理因子治疗技术的基本理论、基本技能及临床操作规范，能有效的运用相关疗法治疗相关疾病。

言语治疗技术

1.掌握言语治疗、言语障碍的概念及言语治疗的原则、途径和注意事项。
2.熟悉言语发育、产生、交流的基本理论。
3.了解各种言语障碍的病因、临床表现。
（4）熟练掌握各种言语障碍的康复治疗操作方法和技术。
（5）学会各类言语障碍的康复评估操作方法和技术。

一、总论
二、失语症
三、语言发育迟缓
四、构音障碍
五、嗓音障碍
六、共鸣障碍
七、语畅障碍
八、听力障碍
九、吞咽障碍
十、辅助沟通系统

通过课程学习，学生能掌握言语治疗技术的相关理论知识、了解言语障碍及治疗言语障碍的相关方法和技术，为临床实践打下坚实的基础。

康复技能应用模块

常见疾病康复技术

1.掌握康复科室常见疾病的康复评定及康复治疗方法。
2.熟悉常见疾病所导致的各种功能障碍表现。
3.了解常见疾病的病因、病理、发病机制、健康教育和功能结局。
（4）能够独立进行疾病的康复评定和康复技术操作。
（5）学会分析患者现存或潜在的功能问题，制订合理的康复治疗方案，并客观评定康复效果。

一、常见功能障碍康复
二、常见神经系统疾病康复
三、常见肌肉骨骼系统疾病康复
四、常见呼吸及循环系统疾病康复
五、常见消化及泌尿生殖系统疾病
六、常见风湿及内分泌系统疾病康复
七、恶性肿瘤康复
八、烧伤康复
九、常见皮肤疾病康复
十、常见五官科疾病康复

1.本课程对理论部分的教学要求分为掌握、熟悉、了解3个层次。
（1）指对基本知识基本理论有较深刻的认识，并能综合、灵活地运用所学的知识解决实际问题。
（2）熟悉：指能够领会概念、原理的基本含义，解释临床现象。
（3）了解：指对基本知识、基本理论能有一定的认识，能够记忆所学的知识要点。
2.本课程重点突出以岗位胜任力为导向的教学理念，在实践技能方面分为能够和学会2个层次。
（1）能够：指能独立、正确地按照评定步骤解决患者存在的功能障碍问题，规范、熟练地完成各种康复治疗技术操作。
（2）学会：指在教师的指导下能初步按照康复评定及治疗步骤要求实施康复技术操作。

中医传统康复技术

掌握运用中国传统康复技术治疗相关疾病

经络与喻穴；推拿技术；其他传统康复技术（拔罐、刮痧、药浴、熏蒸等）；常见疾病与功能障碍的传统康复治疗

1.具备规范应用基本康复技术满足病人生理需求的能力；2.具备以康复程序为框架，以评估、诊断、计划、实施和评价为主线，为病人实施整体康复的能力；3.具有中医基础课程中四诊合参能力及经络学说基础知识；（4）能与病人进行良好的沟通；

社区康复

掌握常见病的康复评定、康复方法及康复效果的评定；学会各种康复操作方法；熟悉常见病的临床治疗原则、治疗方法和评估可能的预后。了解常见病的致病因素、发病机制与疾病康复相关学科的基本理论，从病人整体考虑制定康复治疗计划、选择康复治疗手段，注意机能康复与心理康复的有机结合。

独立的进行常见病康复评价、制定康复治疗计划和康复治疗技术操作；正确指导病人科学运用康复手段；客观评定康复效果。培养具有较熟练的针灸、推拿、康复、保健实践技能的，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力、创新精神的，面向基层医疗机构及社区康复、保健机构从事针灸推拿、康复、保健等多层次、多岗位的高素质实用型的技能人才。

学生在实践操作过程中能体现出高度的责任心、同情心、爱心，热爱康复治疗技术专业，具有良好的职业道德。

康复心理

1具备对病残人康复过程的心理行为问题的发生、常见行为问题的处理，理解正常人的心理活动；                  2.学会对具有康复意义的临床常见病症与疾病及特殊群体进行合理的心理评估及心理康复；                    3.学会对病残人进行心理康复教育的原理与基本方法；    4.学会使用常用的心理测验及心理康复评定量表。

该课程分为四部分，分别是康复心理学基础理论、正常人的心理活动、具有康复意义的临床常见病症与疾病的心理康复及特殊群体的心理康复。

通过学习，让学生能较为熟练的运用心理康复常用技术结合心理测验及评定量表对病残病人进行心理评估，并能对有康复意义的疾患实施心理康复。

药学专业方向模块

专业基础课程模块

药用基础化学

具备从事药物分析、药物分离、精制与检验及相关企业的生产组织与管理、技术改造、新技术开发等，职业岗位必需的无机化学及化学分析基本理论、基础知识和基本实践技能。

药用基础化学综合了无机化学、化学分析两大基础课程的内容，包括物质的结构、常见元素及其化合物、化学平衡及化学反应速率理论、溶液、误差与分析数据处理方法、各类化学分析方法。

掌握从事药物分析、药物分离、精制与检验及相关企业的生产组织与管理、技术改造、新技术开发等，职业岗位必需的无机化学及化学分析基本理论、基础知识和基本实践技能。

医药数理统计学

（1）熟练运用所学知识，科学地搜集、整理、判断数据的性质，正确绘制统计表与直方图学会查常用分布的临界值表;对统计数据作区间估计、假设检验、方差分析、建立线性回归方程等:能熟练使用Excel软件进行统计数据的处理。

（2）从整体上掌握统计分析工作的基本流程与技能，培养学生运用医学统计方法分析、解决检验技术与管理中遇到的实际问题的能力。

事件与概率；随机变分布及其数字特征；数据的描述；抽样分布；参数估计；假设检验；卡方检验；相关与回归分析。

（1）了解随机事件概率和数理统计的基本思想，掌握相应的概念、性质和运算方法:了解常用随机抽样方法和统计量的分布，以及方差分析的基本原理和正交实验设计的概念。

（2）熟悉常用离散型、连续型随机变量的分布和数字特征，数据的描述统计量，以及统计表、直方图的适用范围与绘制方法;熟悉点估计和区间估计的求法;熟悉假设检验的基本思想和解题步骤。

（3）掌握常见概率计算公式正态总体的统计量的分布:掌握常用统计描述指标的计算方法、正态总体的均值、方差的区间估计方法、单个和两个正态总体均值、方差的假设检验方法单因素方差分析的基本方法:掌握卡方检验、掌握相关系数的假设检验方法、建立线性回归方程的方法以及线性回归方程的假设检验方法。

有机化学

具备从事药学类技术职业岗位所必需的有机化学基础知识、基本理论和基本技能，培养学生的实践能力、观察 能力、创新能力和自学能力以及应用所学知识分析和解决实际问题的能力，培养学生 的科学精神、创新精神和科学素养等，为后续专业课的学习和毕业后从事相关工作打下坚实的基础。

学习烷烃、环烷烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛酮醌等含氧有机化合物及其衍生的结构、命名、重要的化学性质以及与药学和制药的关系。

掌握有机化学的基础理论、基本知识和基本操作技能，以及学习有机化学的基本思想和方法。同时培养学生科学的思维方法，灵活运用知识的能力和实验操作能力，提高学生的实验安全意识，使学生具有发现问题、分析问题和解决问题的能力。

生物化学

1.掌握生物分子的结构与生理功能，以及结构与功能之间的关系；
2.熟悉生物体重要物质代谢的基本途径，主要生理意义、调节以及代谢异常与疾病的关系；
3.理解基因信息传递的基本过程，基因工程的基本过程。

生物分子糖、脂类、蛋白质、核酸、酶和维生素的结构、分类、理化性质及生理功能；糖、脂类、蛋白质、核酸的物质代谢和能量代谢及相互代谢之间的关系与调控。

使学生掌握生物化学的基本原理、基础知识及基本实验技术，理解其主要组成物质的结构特点、性质和功能以及这些物质在体内的合成、降解和相互转化等的代谢规律，深入了解这些代谢活动与各种重要生命现象之间的关系。培养学生科学的思维方法、创造能力及运用知识解决实际问题的能力，为今后学习其它专业课程奠定基础。

中医药基础

系统地掌握中医的基础理论、基本知识和基本技能，使学生具有全面诊断，准确辨证、分析和解决中医临床常见问题的专业能力。

（1）了解中医发展简史及其思维特点。（2）掌握阴阳学说、五行学说的基本内容以及在中医学中的应用。（3）掌握中医养生基本理论并应用。（4）掌握中医基本诊法和辨证。（5）熟悉中药、方剂基本知识

通过课程学习，掌握中医药学基础理论、建立中医学整体观念及辩证论治思维，了解中医中药方剂基本知识。

仪器分析

具备常用分析仪器的工作原理，基本构造与维护保养方法；具备从事药品质量检验所用基本仪器的使用方法和操作技能，并能够用于样品的分析测定。

内容包括四大模块，每一模块分为不同章节。即电化学分析法：电位法、永停滴定法等；光学分析法：包括一般光学技术（如旋光度测定 法、折光率测定法等）和光谱技术（如紫外-可见分光光度法、红外光谱法、原子吸收光度法等）；色谱分析法：薄层色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法等；其它仪器方法简介。

掌握初步树立全面质量观念和安全意识，逐步形成严谨的工作作风和活跃的创新思维。

专业核心课程模块

天然药物化学

具备天然化合物相关理论、性质以及天然活性成分的提取、分离、纯化、结构鉴定和结构修饰的技能；具有从事天然药物的生产、开发、研究和管理的能力，为从天然资源中寻找新药或新药先导化合物打下坚实基础。

天然药物中有效成分的生物代谢途径、提取分离以及结构研究的方法与步骤；各论部分介绍了糖苷、黄酮、醌类、萜类、皂苷、生物碱等有效成分的结构特点、理化性质、提取分离及结构测定方法。

熟悉天然药物中有效成分的结构特点与类型；掌握各类有效成分的理化性质、提取分离以及鉴别方法；了解典型有效成分的结构测定方法以及生物合成途径。培养学生具有初步从事天然药物的生产和研究能力。

药用植物学

具备以中药材规范化种植、中药材鉴别和检验岗位职责和任务为基础，以国家职业标准对药用植物基础知识、工作技能和职业道德的要求，按照由微观到宏观，由局部到整体的认识规律，对达到识别药用植物所需要的知识和技能内容进行整合、序化。

植物器官的形态和内部构造、植物系统分类等部分。

培养学生认识和正确描述植物组织器官的形态构造、掌握常见药用植物科属的分类性状及重要药用植物。

药事管理与法规

具备自觉执行药事法规的能力；并能综合运用药事管理的知识与药事法规的规定，指导药学实践工作。同时能够自觉遵守药学职业道德行为规范，树立法制观念，提高法律意识，诚实守信，合法经营，认真履行工作职责，不断提高业务水平，做好药学服务。

以《中华人民共和国药品管理法》和现行有关药事管理法规为基础内容，重点阐述药事管理的基本概念，药事管理的组织机构以及监督管理体制，并结合相关领域的实际，讨论药品药品注册、生产、经营、使用、特殊药品管理、中药管理、药品信息管理、药学技术人员管理等内容。

掌握药学实践中常用的药事法规；熟悉药事管理的基本概念，药事管理的组织机构；了解药事活动的基本规律；具备从事药品生产、经营、使用、管理等工作所必需的药事管理的基本知识和基本技能。

药物分析

具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力，具有“热爱医药、忠于职守、质量第一、安全至上、依法检验”的职业道 德和“科学严谨、实事求是、勤奋进取、精益求精”的工作作风。

药典中常见分析方法的介绍及典型药物的分析，药物鉴别、检查及含量测定基础知识，药品常规检验技术，药品生物检测 技术、中药制剂分析，体内药物分析等。

掌握药典中常见分析方法的基本原理和基本操作技能，熟悉常见药物的分析，初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力。

药剂学

具备药物制剂的基本概念、基本理论；常用制剂的生产制备流程，常用制剂的制备工艺；具备药物制剂的质量评定知识；药物制剂常用的辅料及其性能。具备药物制剂的基本操作技能；具备常用制剂的制备能力；具备常用制剂的质量评定能力。

结合药物制剂的基本理论，重点阐述液体制剂、无菌液体制剂、浸出制剂、口服固体制剂、软膏剂、栓剂、气雾剂等剂型的特点、质量要求、制备工艺、质量评定及常用辅料的性能和用途。结合剂型制备，了解重要单元操作及主要设备的原理和应用。

掌握药物各制剂的特点及质量评定能力，具有严谨的科学态度和实事求是的工作作风；具有严格的法律、规范意识；具有良好的职业道德和以病人为中心的药学服务意识。

药物化学

具备高职高专药学专门人才所必需的药物化学的基本理论、基本知识和基本技能，对常用药物的结构、理化性质、构效关系 和作用特点有一定的认识，学会对药物进行简单的合成、质量分析、储存保管与合理用药的一般方法,形成良好的职业素质。

典型药物的名称、药物的发展简史、 化学结构、理化性质、体内代谢，药物的稳定性、临床用途及特点和重要类型药物的构效关系等。

掌握应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、分析检验和贮存保管等问题的能力。掌握典型药物的化学结构、理化性质、构效关系、体内代谢与临床应用。

职业面向模块（医疗机构、药品质量检验）

药学服务知识与技能

具备用药咨询、药品的正确使用方法、疾病管理与健康宣教；药品不良反应检测与报告、用药错误原因与防范、药品质量缺陷问题处置；治疗药物监测及个体化给药。

药学服务与咨询的基本内容；处方审核、处方调配、用药指导的原则；常用医学指标检查意义及其临床意义。

掌握用药指导和药学服务的基本知识与技能，培养学生正确处理和解决药学服务过程中遇到的各种实际问题的能力。

临床医学概要

(一)知识目标

1.掌握各科常见病、多发病的概念、临床特点和诊断要点。

2.熟悉常见症状的问诊的内容和各科常见病、多发病的病因、治疗及药物治疗要点。

3.了解体格检的基本方法和各科常见病多发病的发病机制、辅助检查及预防点。

(二)能力目标

1.初步养成临床思维方式，能运用所学的知识熟练诊断各科常见病、多发病

2.能根据问诊、体格检查或医生的诊断熟练制定合理的药物治疗方案

3.学会常见临床急症进行初步院前处理。

(三)素质目标

1.具有自主学习和合作学习的能力和高度的责任心及使命感。

2养成关爱生命、热爱患者、热爱工作的职业素质和严谨细致的专业学风。

病史采集及问诊技巧；症状学；呼吸系统常见病的诊疗、循环系统常见病诊疗、泌尿系统常见病诊疗等

学生通过学习，初步了解临床疾病及病史采集。初步养成临床思维方式，能运用所学的知识熟练诊断各科常见病、多发病.能根据问诊、体格检查或医生的诊断熟练制定合理的药物治疗方案；学会常见临床急症进行初步院前处理。

职业面向模块（药品生产、流通、医药营销、药店）

药品市场营销学

具备医药市场营销学理念、医药学的基本概念、理论知识，具备一定的营销实践能力。具备现代营销观念，现代营销知识和技术，综合运用这些知识解决企业营销管理和策划工作中的实际问题。

从市场营销学的基本原理出发，结合医药商品的特殊性，密切联系医药行业的具体实践。详细阐述医药营销的基本原理、医药产品营销活动中的营销环境分析、营销战略选择、营销市场细分、目标市场选择、营销组合策略的制定等主要内容。

掌握医药商品的特殊性，对具体的医药商品营销战略的选择，制定营销组合策略，培养能够制定医药商品推广PPT设计、医药文献检索、网络信息资源整合等能力。

药店经营与管理

具备药店日常业务，包括店员培训、投诉接待、陈列更新、POP广告制作、药品周转、存货盘点、销售活动等。具备药店业务拓展能力及个人职业生涯的发展规划能力。

药店日常业务管理，以门店日常工作内容为背景，整合与药品零售业务相关的法律、法规；以门店工作为中心包含网上药店、药店企业文化、药店财务管理和药店企业信息管理等。

掌握药店经营管理的知识，掌握与药品零售业务相关的法律、法规。为自主创业、门店业务拓展及个人职业生涯的发展打下基础。

检验专业方向模块

检验基础知识模块

无机及分析化学

具备检验工作岗位所需的基础化学理论和知识，灵活应用溶液理论中的四大平衡体系。具备重要元素及其化合物的结构、性质及在工作岗位上的应用。

溶液和胶体溶液；溶液的配制；电解质溶液；原子结构；分子结构；化学反应速率和化学平衡；解离平衡与沉淀反应；氧化还原与电极电势；氧化还原反应；常见非金属元素及其化合物；药用氯化钠的精制及质量检查；常见金属元素及其化合物；硫酸亚铁铵的制备及检验；配位化合物；误差与分析数据处理滴定分析概论；酸碱滴定法；氧化还原滴定法。

掌握无机及分析化学基本知识、基础理论，掌握四大平衡体系，了解常见元素及其化合物的结构、性质与医药学用途。掌握必要的无机及分析化学基本操作技能，使学生具有一定的动手能力、分析问题、解决问题能力和团结协作能力。

医学统计学

（1）熟练运用所学知识，科学地搜集、整理、判断数据的性质，正确绘制统计表与直方图学会查常用分布的临界值表;对统计数据作区间估计、假设检验、方差分析、建立线性回归方程等:能熟练使用Excel软件进行统计数据的处理。

（2）从整体上掌握统计分析工作的基本流程与技能，培养学生运用医学统计方法分析、解决检验技术与管理中遇到的实际问题的能力。

事件与概率；随机变分布及其数字特征；数据的描述；抽样分布；参数估计；假设检验；卡方检验；相关与回归分析。

（1）了解随机事件概率和数理统计的基本思想，掌握相应的概念、性质和运算方法:了解常用随机抽样方法和统计量的分布，以及方差分析的基本原理和正交实验设计的概念。

（2）熟悉常用离散型、连续型随机变量的分布和数字特征，数据的描述统计量，以及统计表、直方图的适用范围与绘制方法;熟悉点估计和区间估计的求法;熟悉假设检验的基本思想和解题步骤。

（3）掌握常见概率计算公式正态总体的统计量的分布:掌握常用统计描述指标的计算方法、正态总体的均值、方差的区间估计方法、单个和两个正态总体均值、方差的假设检验方法单因素方差分析的基本方法:掌握卡方检验、掌握相关系数的假设检验方法、建立线性回归方程的方法以及线性回归方程的假设检验方法。

有机化学

具备从事医学检验技术职业岗位所必需的有机化学基础知识和基本技能，培养学生的实践能力、观察能力、创新能力和自学能力以及应用所学知识分析和解决实际问题的能力，培养学生的科学精神、创新精神和科学素养等，为后续专业课的学习和毕业后从事相关工作打下坚实的基础。

烷烃、环烷烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、含氮化合物、糖类化合物的结构、命名、重要的化学性质。

掌握有机化学的基础理论、基本知识和基本操作技能，以及学习有机化学的基本思想和方法。同时培养学生科学的思维方法，灵活运用知识的能力和实验操作能力，提高学生的实验安全意识，使学生具有发现问题、分析问题和解决问题的能力。

生物化学

1.掌握生物分子的结构与生理功能，以及结构与功能之间的关系；
2.熟悉生物体重要物质代谢的基本途径，主要生理意义、调节以及代谢异常与疾病的关系；
3.理解基因信息传递的基本过程，基因工程的基本过程。

生物分子糖、脂类、蛋白质、核酸、酶和维生素的结构、分类、理化性质及生理功能；糖、脂类、蛋白质、核酸的物质代谢和能量代谢及相互代谢之间的关系与调控。

使学生掌握生物化学的基本原理、基础知识及基本实验技术，理解其主要组成物质的结构特点、性质和功能以及这些物质在体内的合成、降解和相互转化等的代谢规律，深入了解这些代谢活动与各种重要生命现象之间的关系。培养学生科学的思维方法、创造能力及运用知识解决实际问题的能力，为今后学习其它专业课程奠定基础。

临床医学概要

(一)知识目标

1.掌握各科常见病、多发病的概念、临床特点和诊断要点。

2.熟悉常见症状的问诊的内容和各科常见病、多发病的病因、治疗及药物治疗要点。

3.了解体格检的基本方法和各科常见病多发病的发病机制、辅助检查及预防点。

(二)能力目标

1.初步养成临床思维方式，能运用所学的知识熟练诊断各科常见病、多发病

2.能根据问诊、体格检查或医生的诊断熟练制定合理的药物治疗方案

3.学会常见临床急症进行初步院前处理。

(三)素质目标

1.具有自主学习和合作学习的能力和高度的责任心及使命感。

2养成关爱生命、热爱患者、热爱工作的职业素质和严谨细致的专业学风。

病史采集及问诊技巧；症状学；呼吸系统常见病的诊疗、循环系统常见病诊疗、泌尿系统常见病诊疗等

学生通过学习，初步了解临床疾病及病史采集。初步养成临床思维方式，能运用所学的知识熟练诊断各科常见病、多发病.能根据问诊、体格检查或医生的诊断熟练制定合理的药物治疗方案；学会常见临床急症进行初步院前处理。

检验技能应用模块

免疫检验

（1）使学生掌握专业的免疫学检验基础理论和操作技能，具有较强的临床检验和实验室诊断思维及分析问题能力。
（2）具有对各种检验结果进行初步评价的能力，了解常用的免疫学检验仪器的基本结构和性能。

（1）免疫学的基本理论知识。
（2）免疫检验的基本技术。如免疫沉淀、免疫凝集、补体参与反应、操作CH（5）0试验、酶免疫技术、免疫荧光和发光技术、细胞免疫技术等。
（3）临床免疫疾病及检测方法等。

（1）学生对所学的知识能熟练应用，能综合分析和解决临床工作的实际问题。
（2）能独立、正确、规范地完成技能操作过程，会应用所学技能。

临床分子生物学检验

（1）描述生物体(主要是人体)内的主要物质的组成、分子生物学功能。
（2）基本掌握核酸杂交技术和核酸扩增技术及核酸序列分析。
（3）学会初步通过生物芯片技术和蛋白质组学技术的学习，运用生物信息学技术可以进行简单的数据结果分析。
（4）结合分子生物学的基本理论掌握病毒学、细菌感染、真菌等的分子生物学检测。
（5）了解有关单基因遗传病、肿瘤、线粒体疾病、染色体病、药物相关性基因、胚胎植入前及移植配型相关技术。

（1）临床分子生物学检验的定义及其发展历史。
（2）临床分子生物学检验的分子靶标及在病原生物基因组、基因变异、基因多态性、循坏游离核酸检测中的应用。
（3）临床分子生物学检验在感染性疾病、遗传性疾病、肿瘤及个体化医学上的发展与应用。

（1）便学生掌握临床分子生物学检验的基础理论、知识和方法。
（2）通过实验课，使学生能够了解分子生物学检验基本技术的临床应用。

临床检验仪器学

（1）掌握临床常用检验基础设备的基本结构和性能指标；掌握血液、体液、临床化学、临床免疫学、临床微生物学、细胞分子生物学等仪器的的工作原理和基本结构；掌握即时检验的概念、特点和主要技术的基本原理和应用；掌握实验室自动化系统的概念和工作原理。
（2）熟悉临床检验仪器的分类、特点及相关管理规定；熟悉血液、体液、临床化学、临床免疫学、临床微生物学、细胞分子生物学等仪器的的使用方法和日常维护；熟悉仪器使用维护设备的；熟悉实验室自动化系统的基本结构和功能。
（3）了解仪器的评价、选择；了解血液、体液、临床化学、临床免疫学、临床微生物学、细胞分子生物学等仪器的操作流程和常见故障处理。了解实验室自动化系统的分类和特点。

临床常用检验基础设备的基本结构和性能指标；血液、体液、临床化学、临床免疫学、临床微生物学、细胞分子生物学等仪器的工作原理和基本结构；即时检验的概念、特点和主要技术的基本原理和应用；实验室自动化系统的概念和工作原理。血液、体液、临床化学、临床免疫学、临床微生物学、细胞分子生物学等仪器的工作原理和基本结构。

注重理论与实践相结合，要求学生通过本课程的学习，能够重点掌握好临床检验仪器的基本原理、构成及维护保养相关知识。坚持传承与创新，全面贯彻专业教学标准，加强立体化建设体现医学检验专业特色，培养学员对医学检验仪器的初步认知，突出职业教育教材的实用性。

临床基础检验

（1）会记录环境温湿度检测、冰箱温度检测的记录工作。
（2）能熟练进行门诊血常规、血型鉴定检验工作。
（3）能熟练进行对CD（1）（7）00血球计数仪、特种蛋白仪的室内质控、操作及定期维护工作。
（4）能熟练对大便、尿液常规及沉渣分析，尿液分析仪、尿沉渣分析仪的质控、操作、定期维护工作
（5）能熟练进行超敏CRP、尿微球蛋白检测。
（6）能熟练进行门诊分泌物常规、血沉、精液常规的检验工作，精液常规分析仪以及分泌物镜检的质量控制。

（1）血液一般检验：
（2）尿液一般检验：
（3）粪便一般检验：
（4）其他体液常规检验
（5）浆膜腔积液常规检验。

通过操作和示教加深学生对理论知识的理解，培养基本技术操作能力，树立牢固的质量意识和生物安全观念，培养学生实事求是的科学态度和发现、分析与解决问题的能力。

临床生物化学检验

（1）能熟练地使用现代分析仪器，包括手工、半自动、全自动和特殊分析仪器，并能进行参数的设置、试剂更换和日常维护保养。

（2）能够根据标准操作规程进行临床生化指标检测(蛋白类、糖类、脂类、无机离子、血气及肝功能、肾功能等)。

（3）对检验项目能进行准确地报告，对检测结果做出正确的评价和提供合理的咨询服务。

（4）具有生物安全意识和能力，懂得日常各种废物的处理和消毒，具备意外事故的应急能力。

生化检验基础知识；临床常用代谢物检测 ；器官组织疾病代谢检测；特殊生化检验。

（1）掌握生物化学检验的标本的正确收集、保存和处理

（2）掌握生物化学检验技术的基本知识，熟知各项操作技术的测定原理、注意事项、方法学评价及临床意义

（3）掌握验证与评价测定结果准确性的方法。

微生物学检验

（1）能熟练进行微生物常规检验项目的检验，细菌鉴定仪、细菌耐药性分析仪的室内质控、操作、维护、记录及环境温湿度、消毒状况、冰箱温度检测的记录工作。
（2）能熟练配制各种培养基、病房空气的采样检验工作。

（1）细菌形态学检验；
（2）细菌分离培养技术操作
（3）细菌鉴定技术操作；
（4）药敏试验技术操作、手工操作细菌耐药性分析的各种方法、操作细菌耐药性分析仪
（5）其他病原微生物常用检验：
（6）微生物实验室仪器使用；
（7）.病原微生物生物安全技术。

按照医学检验技术领域相关职业岗位（微生物标本采集、选择正确检验方法，做出方法学评价等）的任职要求，以国家相关职业标准为依据，将传统的《医学微生物学》、《临床微生物学检验》等学科型课程，按照项目引领、任务驱动进行课程重构，强化微生物检验技能的培养与训练，对学生完成医学检验技术职业资格考试或从事相关工作起主要支撑作用，同时也为今后的持续发展奠定“必需、够用”微生物学基础知识，形成良好的职业素养。

寄生虫检验

（1）能熟练使用显微镜、各种标本采集、处理、染色、镜检工作。
（2）能熟练识别各种寄生虫。

（1）血液寄生虫检验：识别血片中的寄生虫
（2）粪便寄生虫检验：粪便的寄生虫检查
（3）其他常见寄生虫检验

围绕着寄生虫的形态、生活史、致病、实验诊断、流行与防治几个方面展开，重点传授医学寄生虫的检验方法和技术，使学生们掌握规律性的理论学习，在此基础上进行归纳比较，同时适当介绍本学科某些成熟的理论和技术，澳门十大娱乐官网入口平台国寄生虫病防治的主要成就，当前世界寄生虫学研究发展趋势，从课堂理论延展，从整体上了解寄生虫的流行特点，以控制和消灭寄生虫疾病和与之有关的疾病，达到保护人类健康和提高人类健康水平之目的。

血液学检验

（1）能熟练对血液标本进行凝血筛查、血液流变检查、正常与异常细胞的识别，血凝分析仪、血液流变仪的质控、操作、定期维护工作。
（2）能熟练进行采血前的准备及采血工作，血浆的制备、储存和供应工作。
（3）能熟练进行正确的血型鉴定、交叉配血及发血工作。
（4）能熟练进行冰箱管理，血液储备及血液质量的鉴定工作。
（5）能熟练进行药品、器械使用及维护工作。
（6）能熟练进行采血器具的清洗、消毒及采血室内的消毒无菌鉴定工作。

（1）凝血筛查：使用离心机、使用定量移液器、使用普通水浴箱、使用和维护血凝分析仪、手工操作凝血试验（凝血四项）及D-D二聚体、FDP检查、步分析检验结果及质控
（2）血流变检验：使用和维护血液流变仪、初步分析质控与检验结果。
（3）输血检验：标本标识、血型鉴定常规操作、离心机的使用、使用普通水浴箱、叉配血的操作、分析血型鉴定与交叉配血的结果、掌握输血法规、血小板振荡仪的使用、常规血制品的制备、融浆仪的使用、献血员的采血操作。