1

学前教育专业方向

幼儿照护技能模块（1+X职业技能）

保育素养课程模块

专业理念与师德

知识目标：

理解幼儿教师的职业理念，重点掌握教育观、儿童观、教师观；了解教师职业道德与一般职业道德的区别与联系；掌握《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（2018年版）的主要内容；

了解幼儿教育相关法律法规、教师与学生的权利义务关系；

熟悉《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》等相关内容。

技能目标：

能准确把握教育观、儿童观、教师观，并在将来教学中贯彻落实；

能根据《教师职业道德规范》约束自己行为，不断提高师德修养；能运用相关法律关系调整好师生关系、家校关系。

素质目标：

具备对政策的理解能力和运用所学知识分析处理法律问题的能力；树立在教育实践活动中依法施教的基本意识和基本观念，逐步规范教育教学行为。

项目任务一：教师职业理念

项目任务二：道德与师德

项目任务三：教师职业道德规范

项目任务四：教育法律法规基础

项目任务五：相关政策文件解读

本课程是贯彻学校“立德树人”教育的关键抓手，是落实“师德师风”建设的重要环节，涵盖幼儿教育的职业理念、幼儿教师的职业道德规范、学校/教师/学生的法律地位与权利义务关系，此外，还对幼儿教师所必须掌握的文件如《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》等进行解读，引导学生树法律意识，增强依法执教能力。

2

学前儿童健康教育

知识目标：

了解学前儿童健康教育的目标、意义，学前儿童健康的标准及影响学前儿童健康教育的因素；了解学前儿童健康教育活动的特点；掌握学前儿童健康教育的目标及内容；掌握学前儿童健康教育活动设计与组织的基本要求、原则及方法；理解健康教育评价的内涵及基本方法。

技能目标：

具有初步设计、组织与实施不同年龄班学前儿童健康教育的能力；能够结合实际对学前儿童健康教育进行评价；能够运用学前儿童健康教育的一般规律去分析和解决各种幼儿园健康教育中的实际问题；能够综合运用学前儿童健康教育知识设计、实施及评价健康教育活动。

素质目标：

具有较好的团队合作精神和协作能力；

具有较好的文字表达能力和沟通能力；

提高学生收集信息、语言表达、自澳门十大娱乐官网入口平台学习、开拓创新、分析问题和解决问题的能力。 

项目任务一：

学前儿童健康教育基础理论

项目任务二：

学前儿童身心状况

项目任务三：

学前儿童生活习惯与生活技能

项目任务四：

学前儿童动作发展

本课程从教学实际和课程设置出发，遵循《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，使学生获得学前儿童健康教育活动的基本知识和技能，能运用学前儿童健康教育的一般规律去分析和解决各种幼儿园健康教育中的实际问题，具备初步的设计、组织、实施及评价幼儿园健康教育的技能，为日后步入幼儿园工作做好充分的准备。

3

行为课程模块

幼儿园班级管理

知识目标：

了解幼儿园班级管理的主要概念、理论和观点，增进对学前教育的认识；掌握幼儿园班级管理的目标、内容和方法以及班级主题活动的设计、实施与评价等专业知识；了解幼儿园班级一日生活常规工作的内容、流程及工作技巧；

技能目标：

能够计划组织开展新生家长会及亲子活动；能够运用学前儿童科学教育的基本理论和一般规律去分析和解决各种幼儿园班级管理中的实际问题；能根据教育教学要求创设环境；能够综合运用所学知识设计、实施及评价幼儿园班级主题活动。

素质目标：

具有创造性思维能力；具有较好的团队合作精神和协作能力；培养独立思考、吃苦耐劳、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质。

项目任务一：

幼儿入园适应工作

项目任务二：

班级环境创设

项目任务三：

班级一日常规工作管理及班级安全管理

项目任务四：

班级主题活动的设计与实施

项目任务五：

幼儿良好品行的培养

项目任务六：

家庭与社区教育资源的利用

项目任务七：

特色班级的创建

项目任务八：

幼小衔接的准备

学习本课程，让学生掌握幼儿园班级管理的基本知识，学会根据幼儿年龄特点和心理特点制定合理的班级管理计划并开展班级管理工作，培养学生班级管理的能力，严格执行幼儿园规章制度与家长配合，保质保量完成班级保教工作。

4

儿童游戏

知识目标：

了解学前儿童游戏的基本理论；基本掌握幼儿园主要游戏活动的特点和指导要点；了解常见的玩具及玩法。

技能目标：

能够设计简单的游戏方案；能够组织一般常见的游戏活动，并对幼儿游戏进行指导；能够自制简单的玩具。

素质目标：

增强职业认知，激发对儿童游戏的兴趣；树立正确的儿童观和教育观。

项目任务一：

角色游戏的设计与指导

项目任务二：

表演游戏的设计与指导

项目任务三：

结构游戏的设计与指导

项目任务四：

体育游戏的设计与指导

以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》为指导，帮助学生掌握学前儿童游戏的基本理论及幼儿园主要游戏的类型、特点和指导方法等专业知识，使学生具备设计游戏方案、观察指导幼儿游戏以及自制玩具的基本技能。并引导学生在挖掘传统民间游戏和玩具的过程中感受并传承中华民族优秀文化。

5

儿童行为观察分析

知识目标：

了解学前儿童行为观察分析的基本概念和重要意义，掌握学前儿童行为观察记录与分析的基本方法及要求，熟悉各种方法的特点、适用范围和优缺点；掌握幼儿园日常生活、游戏活动、教育活动等基本活动的观察分析要点、策略及注意事项；了解学前儿童行为评估的重要意义，掌握学前儿童行为评价的基本方法和评估角度。

技能目标：

具备结合学前儿童发展阶段选定观察目标的能力；具备设计和实施学前儿童行为观察的能力；具备设计和实施学前儿童行为记录的能力；具备设计和实施学前儿童行为评价和分析的初级能力。

素质目标：

培养收集信息、独立思考、客观分析的能力，具备一定的科学研究和探索精神；激发关爱幼儿的情感，形成爱岗敬业的良好职业道德和职业素质。      

项目任务一：

儿童行为观察分析基础理论

项目任务二：

基本常见的幼儿行为观察记录和分析方法

项目任务三：

幼儿行为观察分析方法在幼儿园各类活动中的具体运用与实施

项目任务四：

幼儿园实训活动

根据《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园教师观察理念的要求，结合《幼儿园教师专业标准》中专业知识、专业能力维度幼儿保育和教育知识、教育活动的计划与实施、激励与评价领域中对幼儿园教师专业知识、专业能力的基本要求。通过本课程的学习，掌握儿童行为观察分析的基本原则与方法，提高学生对幼儿行为进行观察与分析的能力，使学生具有较合理的知识结构，从而提高学生的教育教学方法和技能。

6

幼儿教育技能模块

教育课程模块

学前教育史

知识目标：

了解中外学前教育历史发展进程和规律和主要教育家的教育思想，更好地认识澳门十大娱乐官网入口平台国今天的学前教育现状及未来发展趋势。

技能目标：

 培养探究学前教育历史问题的能力和实事求是的科学态度。

素质目标：

提高学生热爱学前教育、从事学前教育的专业精神和人文素养。

项目任务一：

原始社会的幼儿教育

项目任务二：

 古代幼儿教育概况与教育思想

项目任务三：

 近代幼儿教育概况与教育思想

项目任务四：

 现代幼儿教育概况与教育思想

项目任务五：

当代西方幼儿教育的发展

通过该课程的学习，能使学生了解中外学前教育发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的学前教育遗产，弘扬民族精神；学习从历史的角度去了解和思考学前教育与政治经济、与社会文化、与人的发展之间的关系，进而关注中华民族以及全人类学前教育的历史命运。培养学生的人文素养和爱党爱国意识，促进学生的专业发展

7

幼儿园课程

知识目标：

了解幼儿园课程的理论基础、西方当代早期教育课程及其发展趋向、澳门十大娱乐官网入口平台国幼儿园课程的历史变革；掌握几种典型的幼儿园课程模式；了解园本课程的研制过程；了解幼儿园教育活动的设计与实施的知识。

技能目标：

能运用所学理论对幼儿园课程的编制方案进行评价，能自己制定幼儿园课程方案；能进行领域活动课程教育活动的设计与实施；能进行主题课程教学活动的设计与实施；能辩证地分析各种课程优缺点；掌握课程评价的基本方法。

素质目标：

具有较好的团队合作精神和协作能力；培养学生以《指南》、《纲要》、《规程》为准则，辩证地看待问题，分析问题和解决问题的能力。培养学生独立思考、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质

项目任务一：幼儿园课程概述

项目任务二：中外典型幼儿园课程介绍

项目任务三：幼儿园常见课程模式的活动与设计

项目任务四：课程实施与幼儿园课程评价

1.运用所学理论知识能够正确选择和组织幼儿园课程的内容和方法；利用瑞吉欧方案课程特点，能够设计一次项目教学。2.掌握运用所学原理和原则对幼儿园课程及相应的教育活动实例进行分析的技能。3.具备领域课程教育活动设计的技能能设计一次单元主题或区域活动。能设计一次区域活动。能设计一次集体教育活动和小组活动。

4. 能运用评价知识评价一次集中教育活动；能分清楚幼儿园课程目标的层次。运用所学理论知识能够正确选择和组织幼儿园课程的内容和方法。

8

语言课程模块

教师口语

知识目标：

掌握普通话的语音知识和发音技巧，掌握讲故事的技巧和掌握表演儿童戏剧的方法。 

技能目标：

能掌握普通话语音特点，讲一口标准、流利的普通话，顺利通过国家普通话等级测试；能流利使用口语进行准确表达，掌握交谈、辩论、朗读、讲故事、表演儿童戏剧的能力；能熟练使用教学、教育语言，组织校内外各种语言类活动。 

素质目标：

培养学生热爱祖国语言，热爱中华民族传统文化的美德；热爱幼儿教师职业，努力使自己成为一名普通话标准流利，教师职业口语规范准确、品德高尚，真正成为幼儿学习典范的优秀幼儿教师。 

项目任务一：

普通话基础知识及训练

项目任务二：

教师日常交际口语知识及训练

项目任务三：

教师教学教育用语训练

教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是指教师在从事教育、教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学的最基本、最重要的手段；也是实践性很强的课程，是培养师范类各专业学生教师职业技能的专业基础课。

学生通过学习，积极贯彻国家语言文字工作方针政策,增强语言规范意识，能用标准的普通话进行口语交际；运用正确的发音技巧，学会朗读各种不同题材作品，掌握讲故事的技巧和掌握表演儿童戏剧的方法；还要运用教师职业口语的技巧进行教育教学活动，并能对幼儿的口语进行指导,以利于提高全民族的语言素质。

9

学前儿童语言教育

知识目标：

明了各年龄段学前儿童的语言发展水平和学习特点；掌握学前儿童语言教育的基本观念；了解学前儿童语言教育活动的教育功能；熟悉幼儿园常见语言活动类型的设计步骤和组织实施的要求。

技能目标：

能根据幼儿身心发展特点、语言教育的目标及内容要求科学合理的设计语言教育活动方案；能将设计方案生动有效付诸实施，语言教育方法运用纯熟自然，过程流畅，能组织开展生动活泼、轻松愉快、符合学前教育特点及规律的学前语言教育活动；口语及文字表达强，普通话标准，用语规范，具有良好的驾驭语言与幼儿及家长、同事语言沟通交流协调能力。

素质目标：

培养良好的职业意识，对语言教育素材及教育现象敏感，具有良好的儿童文学修养；养成自觉运用普通话的基本意识及习惯。

项目任务一：

学前儿童语言教育基础理论

项目任务二：

学前儿童语言教育活动设计与实施

项目任务三：

学前儿童语言教育活动评价

项目任务四：

幼儿园见习活动

本课程是以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论、原则，来分析幼儿园语言教学的规律和方法，遵循《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，让学前教育专业学生学习并掌握幼儿语言发展的特点及幼儿园语言教学的基本理论和方法，培养组织幼儿园语言教学活动的能力。

10

儿童文学

知识目标： 理解和掌握幼儿文学的基本原理；掌握各种文学体裁的概念、特点、分类；熟悉著名幼儿文学作家、阅读经典作品。

技能目标：学会幼儿文学鉴赏的方法，掌握幼儿文学朗诵、表演的方法，掌握创编幼儿文学作品的方法。

素质目标：热爱幼儿、热爱幼儿文学

；传承经典，热爱中华文化，增强文化自信。

项目任务一：

幼儿文学作品的鉴赏

项目任务二：

幼儿文学作品的讲演

项目任务三：

幼儿文学作品的创编 

本课程要求理论与实践结合，广阅读勤实践，主要掌握文学原理、体裁特点，扩大阅读面，提高文学修养，具备鉴赏、讲故事、创编、表演等方面的能力。

11

科学与社会课程模块

学前教育科学教育

知识目标：

理解学前儿童科学教育的主要概念、理论和观点；

了解儿童学习科学和数学的规律和特点，全面掌握学前儿童科学教育和数学教育的目标、内容和方法等知识。

技能目标：

能够综合运用所学知识设计、实施及评价幼儿园科学教育和数学教育集中教学活动；能够指导和分析幼儿在科学区、数学区的活动，能够计划和实施班级自然角和种植区的活动。

素质目标：

热爱动植物，喜欢观察记录自然现象；具有较好的团队合作精神和协作能力；独立思考、吃苦耐劳、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质。

项目任务一：各年龄段儿童科学探索案例分析

项目任务二：生命科学活动的设计与组织

项目任务三：非生命物质活动的设计与组织、科学实验操作

项目任务四：自然现象的观察与指导

项目任务五：感知集合教育和数概念教育的设计与指导

项目任务六：量概念教育的设计与指导

项目任务七：几何形体教育的设计与指导

项目任务八：空间与时间教育的设计与指导

项目任务九：科学集中活动和数学集中活动的观摩与研讨

项目任务十：幼儿园课堂教学实操

实践教学建立在与幼儿园充分互动的基础上，多种形式下园实践、观摩、体验、实操，将教、学、研结合起来，保证实训教学的科学性、合理性，以适应以后就业的需要。具体方法：一要引导学生结合幼儿园的科学教育实践进行教育问题的分析；二要多接触学前儿童，实现所学幼教理论与幼儿园真实的教育情境、生动活泼的学前儿童的有机结合。

12

学前儿童社会教育

知识目标：

能够记住和理解学前儿童社会教育的主要概念、理论和观点，增进对学前儿童社会教育的认识；了解儿童社会性发展的规律和特点，全面掌握学前儿童社会教育的目标、内容和方法以及活动设计、评价等专业知识。

技能目标：

能够运用学前儿童社会教育的基本理论和一般规律去分析和解决各种幼儿园社会教育中的实际问题；能够综合运用所学知识设计、实施及评价幼儿园社会教育活动，培养动手实践能力、教学能力；知道怎样收集社会教育研究的信息，初步了解进行学前儿童社会教育研究特别是实践研究的方法和途径。

素质目标：

具有较好的团队合作精神和协作能力；

培养独立思考、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质。

项目任务一：

学前儿童社会教育基础理论

项目任务二：

学前儿童社会教育活动设计与实施

项目任务三：

学前儿童社会教育活动评价

项目任务四：

幼儿园见习活动

本课程以教育学、心理学等理论为基础，结合幼儿园的社会教育实践进行教育问题的研究与设计，引导学生运用相关理论解决幼儿园社会教育的实际问题，并参照《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，掌握学前儿童社会教育的核心经验，针对不同年龄段儿童的典型性表现进行社会教育活动的设计、实施与评价，培养学生的社会教育教学能力。

13

幼儿艺术教育技能模块

特色课程模块

奥尔夫音乐教学

知识目标：了解奥尔夫音乐教育的教育理念与教学方法；理解嗓音、动作、器乐、戏剧等奥尔夫音乐教育的基本内容；了解原本性、综合性、参与性、创造性、本土化等奥尔夫音乐教育的特点。

技能目标：具备说、唱、动、奏等奥尔夫音乐教育的基本技能；能够用奥尔夫音乐教育理念与技能开展幼儿园音乐教育活动；具备音乐赏析和音乐游戏的能力，能够挖掘地方素材创编音乐活动。

素质目标：形成幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观；激发对本土音乐的热爱与自信，增强文化传承意识；培养探索、创造、团队合作的精神。

项目任务一：

嗓音说唱

项目任务二：

动作游戏

项目任务三：

器乐演奏

项目任务四：

综合类活动

根据幼儿园教育游戏化和文化传承的要求，以奥尔夫音乐教育本土化和游戏化为主线，以说、唱、动、奏等奥尔夫音乐媒介为载体，以幼儿为本的儿童观、教育观和文化自信为思政要素，采用小班制教学的形式，旨在巩固、深化并拓展第一、第二模块的奥尔夫音乐基础知识和技能，促进课程与岗位需求的进一步融合，使学生成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有过硬技能的合格幼师。

14

美术技能课程模块

美术基础与幼儿美术

知识目标：掌握美术鉴赏及担任幼儿园的美术教学工作，完成组织幼儿美术活动的任务

技能目标：掌握比较系统的美术基础知识的和基本技能技巧，掌握幼儿园的美术教材和教学方法，能胜任幼儿园美术教学工作。

素质目标：能适应社会发展需要和行业发展需要，德、智、体诸方面全面发展，具有较为扎实的美术基本理论、基础知识和技能的一专多能的人才。 

项目任务一：

美术基础素描

项目任务二：

简笔画基础知识及创编

项目任务三：

装饰画基础与手工

美术是一门理论性、实践性较强的课程。在教学中，应按照幼师专业培养目标 要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握、融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

15

幼儿教师手工制作

知识目标：

了解手工教育的基本理念和教学方法；理解纸艺、布艺、泥艺与综合材料等手工制作的基本内容；理解审美性、技艺性、综合性、创造性、民族性等特点。

技能目标：

具备剪、做、绘、演等手工教育的基本技能；能够用手工教育理念和技能开展幼儿园手工教育活动；具备美术赏析和美术审美能力，能够挖掘传统文化素材创编手工活动；能够准确的使用不同内容、材料，指导幼儿参与手工制作。

素质目标：

形成幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观；激发对手工的热爱与自信、增强文化传承意识；培养探索、创新、团队合作精神。

项目任务一：

幼儿园主题布艺

项目任务二：

幼儿园主题布艺

项目任务三：

幼儿园主题泥艺

本课程的主要任务是培养学生的剪、做、绘、演等手工教育的基本技能；能够用手工教育理念和技能开展幼儿园手工教育活动；培养学生物质环创与精神环创能力，学会手工快速运用所学不同的手工技能进行课程教学指导。为后期的幼儿园手工活动和幼儿园实习做好准备。

16

教师书写

知识目标： 了解“书画同源”的含义；能熟悉了解汉字的形成及演变发展，掌握汉字结构原则和组成类型；能掌握汉字的结构规律和书写法则，掌握一种经典楷书和行书的书写方法。

 技能目标 ：能独立完成一种经典毛笔楷书的创作；学会钢笔字和粉笔字的的规范书写技能。

素质目标 ： 增强热爱、传承和发扬传统中国书画文化的精神；增强民族文化自信。

项目任务一：

：“三笔字”基本知识研习

项目任务二：

毛笔楷书笔法研习，章法及创作

项目任务三：

钢笔楷书和行书技法研习  

项目任务四：

粉笔书写技法研习，粉笔字板书设计

《教师书写》课程教学主要以“三笔字”即毛笔、钢笔和粉笔三种工具书写汉字的训练为主。“三笔字”教学具有实用性强、注重基础理论和技法练习的特点。书法方面重在培养学生对毛笔楷书书写技巧，及钢笔楷书和行书的熟练掌握与运用，在此基础上简要了解楷、行书基础知识及书法欣赏等相关内容，并具备欣赏传统经典作品的能力。

17

艺术实践课程模块

学前儿童艺术教育

知识目标：能够记住和理解教材中各种学前儿童艺术教育的主要概念、理论和观点；通过理论教学帮助学生了解幼儿园艺术教育活动设计的要求、组织方法和指导要点 。

技能目标：

能够运用学前儿童艺术教育的一般规律去分析和解决各种幼儿园艺术教育中的实际问题；能够综合运用学前儿童艺术教育知识设计、实施及评价艺术教育活动。

素质目标：

具有较好的文字表达能力和沟通能力；提高学生收集信息、语言表达、自澳门十大娱乐官网入口平台学习、开拓创新、分析问题和解决问题的能力；培养独立思考、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质。

项目任务一：

学前儿童艺术教育基础理论

项目任务二：

幼儿园各类音乐（美术）教育活动的设计与组织

项目任务三：

幼儿园实训活动

本课程从教学实际和课程设置出发，遵循《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》的基本精神，使学生掌握一定的学前儿童艺术教育活动的理论知识，能运用学前儿童艺术教育的教学方法去分析和解决幼儿园艺术教育中的实际问题，帮助学生树立正确的儿童艺术教育观，从而提高从事学前儿童艺术教育活动的专业素养。

18

幼儿园环境创设

知识目标：

理解领会物质环创与精神环创制作的要求和内容；熟悉不同种类的环境创设制作方法与课堂内容的渗透。

技能目标：

具备正确的制作方法，并能熟练按照课程需要制作环境创设及其材料投放；能够准确的表达设计思路和概念；能够准确的使用不同内容、材料，指导家长和幼儿共同参与环境创设。

素质目标：

具有良好的敬业精神和职业道德；具有一定的计划、组织和协调能；具有团队意识和一定的人际沟通能力。

项目任务一：

幼儿园教育环境创设概述

项目任务二：

幼儿园物质环境创设和精神环境创设

项目任务三：

儿童主题字体设计和海报设计

项目任务四：

幼儿园外部环境 、环境创设案例赏析

项目任务五：

幼儿园区域环境创设及活动室布局、主题墙设计与制作

本课程的主要任务是培养学生物质环创与精神环创能力，能根据环创要求对不同领域的设计与指导及其材料投放，以及学会手工快速运用所学不同的环创实际技能进行课程教学指导。为后期的幼儿园环创设计和幼儿园实习做好准备。

19

综合实训模块

见习模块

学前教育认知见习

知识目标：

了解幼儿园保育、幼儿教育技能等幼儿园实践活动内容。

技能目标：

学会撰写认知报告，总结幼儿园保育与教育技能等实践教学方面的认知。

素质目标：

形成以幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观。

项目任务一：

观摩幼儿园保育与教育

项目任务二：撰写认知报告

采取“二园”双向互动，“双园共建”的认知见习模式，切实提高学生的专业基础能力、岗位核心能力和职业迁移能力。

20

实习模块

学前教育跟岗实习

知识目标：

理解和掌握幼儿园保育与教育的相关知识。

技能目标：

能够撰写实习周记、教学设计及实习报告，总结幼儿照护、幼儿教育的实践教学经验。

素质目标：

形成以幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观。

项目任务一：

幼儿园实习与实践授课

项目任务二：撰写实习周记、教学设计

采取“二园”双向互动，“双园共建”的跟岗实习模式，切实提高学生的专业基础能力、岗位核心能力和职业迁移能力。

21

学前教育顶岗实习

知识目标：

理解和掌握幼儿园保育与教育的相关知识。

技能目标：

能够撰写实习周记、教学设计及实习报告，总结幼儿照护、幼儿教育的实践教学经验。

素质目标：

形成以幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观。

项目任务一：

幼儿园实习与实践授课

项目任务二：撰写实习周记、教学设计

采取“二园”双向互动，“双园共建”的顶岗实习模式，切实提高学生的专业基础能力、岗位核心能力和职业迁移能力。

22

学前教育毕业设计（论文）

知识目标：

理解和掌握幼儿教育的相关知识。

技能目标：

能够撰写幼儿教育毕业论文。

素质目标：

形成以幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观。

项目任务：

撰写幼儿教育毕业论文

能够撰写幼儿教育的毕业论文

1

早期教育专业方向

婴幼儿照护技能模块

（1+X职业技能）

保育素养课程模块

学前教育史（在线）

知识目标：

了解中外学前教育历史发展进程和规律和主要教育家的教育思想，更好地认识澳门十大娱乐官网入口平台国今天的学前教育现状及未来发展趋势。

技能目标：

 培养探究学前教育历史问题的能力和实事求是的科学态度。

素质目标：

提高学生热爱学前教育、从事学前教育的专业精神和人文素养。

项目任务一：

原始社会的幼儿教育

项目任务二：

 古代幼儿教育概况与教育思想

项目任务三：

 近代幼儿教育概况与教育思想

项目任务四：

 现代幼儿教育概况与教育思想

项目任务五：

当代西方幼儿教育的发展

通过该课程的学习，能使学生了解中外学前教育发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的学前教育遗产，弘扬民族精神；学习从历史的角度去了解和思考学前教育与政治经济、与社会文化、与人的发展之间的关系，进而关注中华民族以及全人类学前教育的历史命运。培养学生的人文素养和爱党爱国意识，促进学生的专业发展

2

专业理念与师德

知识目标：

理解幼儿教师的职业理念，重点掌握教育观、儿童观、教师观；了解教师职业道德与一般职业道德的区别与联系；掌握《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（2018年版）的主要内容；

了解幼儿教育相关法律法规、教师与学生的权利义务关系；

熟悉《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》等相关内容。

技能目标：

能准确把握教育观、儿童观、教师观，并在将来教学中贯彻落实；

能根据《教师职业道德规范》约束自己行为，不断提高师德修养；能运用相关法律关系调整好师生关系、家校关系。

素质目标：

具备对政策的理解能力和运用所学知识分析处理法律问题的能力；树立在教育实践活动中依法施教的基本意识和基本观念，逐步规范教育教学行为。

项目任务一：教师职业理念

项目任务二：道德与师德

项目任务三：教师职业道德规范

项目任务四：教育法律法规基础

项目任务五：相关政策文件解读

本课程是贯彻学校“立德树人”教育的关键抓手，是落实“师德师风”建设的重要环节，涵盖幼儿教育的职业理念、幼儿教师的职业道德规范、学校/教师/学生的法律地位与权利义务关系，此外，还对幼儿教师所必须掌握的文件如《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》等进行解读，引导学生树法律意识，增强依法执教能力。

3

婴幼儿生活照料

知识目标：

了解婴幼儿身心发展与保育的重要意义；知道各月龄段婴幼儿的身心发育水平及特点。

技能目标：

能较熟练地掌握婴幼儿照护与保育的实际操作流程。

素质目标：

具有较好的团队合作精神和协作能力。

具有较好的文字表达能力和沟通能力。

提高学生收集信息、语言表达、自澳门十大娱乐官网入口平台学习、开拓创新、分析问题和解决问题的能力.

培养独立思考、吃苦耐劳、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质。

项目任务一：

婴幼儿发展与保育的意义

项目任务二：

婴幼儿饮食与营养

项目任务三：

婴幼儿日常生活照料

项目任务四：

婴幼儿常见症状护理与安全

本课程从教学实际和课程设置出发，遵循《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》的基本精神，结合专业群人才培养方案》，建设以“立德树人”为根本任务， 融入澳门十大娱乐官网入口平台院“培养一技在手的新时代阳光工匠”人才培养准则，帮助学生获得一定的婴幼儿生活照料的基本知识和技能，在实训过程中注重创设职业情景，强化学生技能训练。通过校内实训教学，使学生掌握专业技能，提升实践能力，具有较强的工作适应能力，具备婴幼儿保教工作岗位的就业技能，具有独立学习、继续学习、终身学习和发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4

行为课程模块

家庭教育指导与沟通

知识目标：

了解家庭教育的概念和重要意义，掌握家庭教育指导与沟通的基本方法及要求。

技能目标：

具备对不同家庭进行观察分析，并提出家庭指导的对策的能力；具备与不同家长进行沟通交流的能力。 

素质目标：

培养收集信息、独立思考、客观分析的能力，具备一定的科学研究和探索精神；激发关爱幼儿的情感，形成爱岗敬业的良好职业道德和职业素质。      

项目任务一：

家庭教育的基础理论

项目任务二：

掌握基本常见的家庭指导和沟通方法

项目任务三：

家庭指导和沟通在早教园各类活动中的具体运用与实施

通过本课程的学习，使学生具有较合理的知识结构，掌握家庭教育指导与沟通的方法，提高学生对早教家长指导的能力。

5

婴幼儿游戏与玩具

知识目标：

了解婴幼儿游戏的基本理论；基本掌握早教园主要游戏活动的特点和指导要点；了解常见的玩具及玩法。

技能目标：

能够设计简单的游戏方案；能够组织一般常见的游戏活动，并对幼儿游戏进行指导；能够自制简单的玩具。

素质目标：

增强职业认知，激发对婴幼儿游戏的兴趣；树立正确的儿童观和教育观。

项目任务一：

亲子园游戏的设计与指导

项目任务二：

托育园游戏的设计与指导

项目任务三：

早教活动的玩具制作

帮助学生掌握学前婴幼儿游戏的基本理论及早教园主要游戏的类型、特点和指导方法等专业知识，使学生具备设计游戏方案、观察指导幼儿游戏以及自制玩具的基本技能。并引导学生在挖掘传统民间游戏和玩具的过程中感受并传承中华民族优秀文化。

6

婴幼儿行为观察分析

知识目标：

了解学前婴幼儿行为观察分析的基本概念和重要意义，掌握婴幼儿行为观察记录与分析的基本方法及要求，熟悉各种方法的特点、适用范围和优缺点；掌握早教园日常生活、游戏活动、教育活动等基本活动的观察分析要点、策略及注意事项；了解婴幼儿行为评估的重要意义，掌握婴幼儿行为评价的基本方法和评估角度。

技能目标：

具备结合婴幼儿发展阶段选定观察目标的能力；具备设计和实施婴幼儿行为观察、记录、评价分析的能力。 

素质目标：

培养收集信息、独立思考、客观分析的能力，具备一定的科学研究和探索精神；激发关爱幼儿的情感，形成爱岗敬业的良好职业道德和职业素质。 

项目任务一：

婴幼儿行为观察分析基础理论

项目任务二：

基本常见的婴幼儿行为观察记录和分析方法

项目任务三：

婴幼儿行为观察分析方法在早教园各类活动中的具体运用与实施

项目任务四：

早教园实训活动

通过本课程的学习，掌握婴幼儿行为观察分析的基本原则与方法，提高学生对婴幼儿行为进行观察与分析的能力，使学生具有较合理的知识结构，从而提高学生的教育教学方法和技能。

7

早期教育技能模块

语言课程模块

儿童文学

知识目标： 理解和掌握幼儿文学的基本原理；掌握各种文学体裁的概念、特点、分类；熟悉著名幼儿文学作家、阅读经典作品。

技能目标：学会幼儿文学鉴赏的方法，掌握幼儿文学朗诵、表演的方法，掌握创编幼儿文学作品的方法。

素质目标：热爱幼儿、热爱幼儿文学

；传承经典，热爱中华文化，增强文化自信。

项目任务一：

幼儿文学作品的鉴赏

项目任务二：

幼儿文学作品的讲演

项目任务三：

幼儿文学作品的创编 

本课程要求理论与实践结合，广阅读勤实践，主要掌握文学原理、体裁特点，扩大阅读面，提高文学修养，具备鉴赏、讲故事、创编、表演等方面的能力。

8

教师口语

知识目标：

掌握普通话的语音知识和发音技巧，掌握讲故事的技巧和掌握表演儿童戏剧的方法。 

技能目标：

能掌握普通话语音特点，讲一口标准、流利的普通话，顺利通过国家普通话等级测试；能流利使用口语进行准确表达，掌握交谈、辩论、朗读、讲故事、表演儿童戏剧的能力；能熟练使用教学、教育语言，组织校内外各种语言类活动。 

素质目标：

培养学生热爱祖国语言，热爱中华民族传统文化的美德；热爱幼儿教师职业，努力使自己成为一名普通话标准流利，教师职业口语规范准确、品德高尚，真正成为幼儿学习典范的优秀幼儿教师。 

项目任务一：

普通话基础知识及训练

项目任务二：

教师日常交际口语知识及训练

项目任务三：

教师教学教育用语训练

教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是指教师在从事教育、教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学的最基本、最重要的手段；也是实践性很强的课程，是培养师范类各专业学生教师职业技能的专业基础课。

学生通过学习，积极贯彻国家语言文字工作方针政策,增强语言规范意识，能用标准的普通话进行口语交际；运用正确的发音技巧，学会朗读各种不同题材作品，掌握讲故事的技巧和掌握表演儿童戏剧的方法；还要运用教师职业口语的技巧进行教育教学活动，并能对幼儿的口语进行指导,以利于提高全民族的语言素质。

9

婴幼儿语言发展与指导

知识目标：丰富学生有关0-3岁儿童语言发展和教育的理论知识，使学生了解0-3岁儿童语言发生发展的基本理论和语言获得的基本观点，获得对语言教育活动的基本认识，理解语言教育活动的组织与指导理论，帮助0-3岁儿童奠

定良好儿童语言发展和教育的理论基础。

技能目标：锻炼学生从事早期儿童语言教育的实际能力，使学生能够设计与组织亲子游戏活动，具备较强的组织与指导0-3岁儿童语言教育的实际能力。

素质目标：提高学生的语言素质和文学修养，激发学生从事早期儿童语言教育的热爱之情，积累专业素养，培养良好的职业道德修养，引导学生热爱儿童，热爱早教事业，树立专业理想。

项目任务一：

遵循幼儿身心发展规律和个体差异，掌握婴幼儿语言发展的特征、基本规律，为婴幼儿语言和交往的发展提供科学的指导。

项目任务二：

用普通话与婴幼儿进行语言交流、通过给婴幼儿讲故事、说儿歌，玩游戏等方式，在日常生活环境和人际交往中自然渗透语言与交往的培养方法、亲子游戏类型和指导方式，能够独立设计和组织0-3岁婴幼儿语言与交往的亲子游戏。

项目任务三：

能够在日常生活中对各年龄段儿童语言与交往发展的观察重点、观察方式及注意要点，客观地分析浯言与交往

的异常现象和相应的调适措施

理论学习坚持实用、够用为度，突出以实训为主线来实施教学。除了要掌握儿童语言与交往的亲子游戏的设计与组织的基本要求，并熟练、灵活运用外，更要注意幼儿学习与发展的完整性，尊重幼儿学习发展的个体差异，重视幼儿的学习品质。

教学过程中要以教师理论指导和在教师指导下的训练两条途径切入并相互渗透，强调理论与实践相结合、课内与课外相结合，考核实行过程与终端相结合。在教学中要特别注重学生职业素养的养成，为他们走上工作岗位打下较为坚实的基础。

10

早期教育技能模块

活动课程模块

婴幼儿动作发展与指导

知识目标：掌握0-3岁婴幼儿动作发展的主要概念、类型和规律，增进对婴幼儿健康教育的认识；

掌握0-3岁各月龄段婴幼儿动作发展的生理特点、发展水平及教育要点，重点掌握开展婴幼儿动作发展活动的目标、内容和方法以及活动设计、观察评价等专业知识。

技能目标：能根据婴幼儿的动作表现，判断出该婴幼儿的大致年龄；

能根据婴幼儿的具体年龄，大致设计出符合该年龄段的训练活动；

初步具备亲子动作发展的教学组织能力和托班运动的指导能力；

能对婴幼儿进行科学的动作发展评价，并对婴幼儿家长提供运动发展的教育建议。

素质目标：具有较好的团队合作精神和协作能力；

具有较强的文字表达能力和沟通能力；

培养收集信息、语言表达、自澳门十大娱乐官网入口平台学习、开拓创新、与时俱进的能力；

培养独立思考、吃苦耐劳、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质。

项目任务一：学习婴幼儿生长发育基本规律及影响因素

项目任务二：0-1岁婴幼儿动作发展规律及其指导方法训练

项目任务三：1-2岁婴幼儿动作发展规律及其指导方法训练

项目任务四：2-3岁婴幼儿动作发展规律及其指导方法训练

根据学生的实际情况，结合早期教育岗位需要，整合教材内容，选择案例及具体的能力训练项目，构建“基础理论教学”、“分年龄段动作发展训练的设计与指导”、“幼儿园及早教机构见习活动”三大课程教学模块，设计模拟课堂教学与观摩学习两个能力综合实训项目来培养学生的能力。

11

婴幼儿认知发展与指导

知识目标:了解婴幼儿认知发展的基本理论和熟悉婴幼儿认知发展的过程和规律。

技能目标：通过掌握的婴幼儿认知发展过程和规律解释婴幼儿成长中的认知发展现象，并且能够指导实践促进婴幼儿认知的发展。

素质目标：通过学习树立正确的儿童观，教师观，教育观。培养学生良好职业技能，促进专业素质培养，形成高尚职业道德。

项目任务一：认知发展基本理论及婴幼儿认知发展概述

项目任务二：婴幼儿认知发展及其教育

本课程以教育学、心理学等理论为基础，结合早教园的教育问题的研究与设计，引导学生运用相关理论针对不同年龄段儿童认知的现进行教育活动的设计、实施与评价。

12

婴幼儿社会发展与指导

知识目标:了解社会性发展的基本理论和熟悉婴幼儿社会性发展的过程和规律。

技能目标：通过掌握的婴幼儿社会性发展过程和规律解释婴幼儿成长中的社会性发展现象，并且能够指导实践促进婴幼儿社会性发展。

素质目标：通过学习树立正确的儿童观，教师观，教育观。培养学生良好职业技能，促进专业素质培养，形成高尚职业道德。

项目任务一：社会性发展基本理论及婴幼儿社会性发展概述

项目任务二：婴幼儿自澳门十大娱乐官网入口平台系统发展和交往行为发展及其教育

项目任务三：婴幼儿情绪与气质发展和亲社会行为发展及其教育

项目任务四：婴幼儿适应性发展及其教育

本课程以教育学、心理学等理论为基础，结合早教园的教育问题的研究与设计，引导学生运用相关理论针对不同年龄段儿童的典型性表现进行社会教育活动的设计、实施与评价，培养学生的社会教育教学能力。

13

早教课程实践模块

0-3岁亲子活动设计与实施

知识目标：掌握婴幼儿年龄段的特点；亲子活动设计的基本知识

技能目标：能够根据婴幼儿的月龄段特点进行活动设计；能够模拟组织教学

素养目标：具有较好的团队合作精神和协作能力；独立思考、吃苦耐劳、关爱幼儿、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质

项目任务一：亲子活动设计基本知识

项目任务二：各月龄段幼儿的特点

项目任务三：综合式亲子活动的设计与实施

项目任务四：主题式亲子活动的设计与实施

通过学生对亲子活动的课程的学习，全面掌握亲子活动设计的的基本原则、内容以及方法等专业知识，从而具有进行开展早教活动工作的初步技能。

14

早教艺术教育技能模块

特色课程模块

奥尔夫音乐教学

知识目标：了解奥尔夫音乐教育的教育理念与教学方法；理解嗓音、动作、器乐、戏剧等奥尔夫音乐教育的基本内容；了解原本性、综合性、参与性、创造性、本土化等奥尔夫音乐教育的特点。

技能目标：具备说、唱、动、奏等奥尔夫音乐教育的基本技能；能够用奥尔夫音乐教育理念与技能开展幼儿园音乐教育活动；具备音乐赏析和音乐游戏的能力，能够挖掘地方素材创编音乐活动。

素质目标：形成幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观；激发对本土音乐的热爱与自信，增强文化传承意识；培养探索、创造、团队合作的精神。

项目任务一：

嗓音说唱

项目任务二：

动作游戏

项目任务三：

器乐演奏

项目任务四：

综合类活动

根据幼儿园教育游戏化和文化传承的要求，以奥尔夫音乐教育本土化和游戏化为主线，以说、唱、动、奏等奥尔夫音乐媒介为载体，以幼儿为本的儿童观、教育观和文化自信为思政要素，采用小班制教学的形式，旨在巩固、深化并拓展第一、第二模块的奥尔夫音乐基础知识和技能，促进课程与岗位需求的进一步融合，使学生成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有过硬技能的合格幼师。

15

婴幼儿感觉统合

知识目标：能够记住和理解感觉统合教育的主要概念、理论和观点，增进对幼儿感觉统合的认识；了解感觉统合的常用器械与游戏。能够运用感觉统合的基本理论去分析和解决各种感觉统合教育中的实际问题。

技能目标：能够综合运用所学知识设计、实施及评价感觉统合活动，培养实践操作能力、教学能力。

素质目标：具有较好的团队合作精神和协作能力；独立思考、吃苦耐劳、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质。

项目任务一：感觉统合的基础理论

项目任务二：感觉统合的活动

项目任务三：0-3岁感觉统合的实际应用

通过本课程的学习，提高学生对学前感觉统合的认识，全面掌握感觉统合的基本理论与游戏等专业知识，从而具有进行该课程的教育工作的实际能力和开展有关感觉统合教育研究工作的初步技能。

16

美术技能课程模块

美术基础与幼儿美术

知识目标：掌握美术鉴赏及担任幼儿园的美术教学工作，完成组织幼儿美术活动的任务

技能目标：掌握比较系统的美术基础知识的和基本技能技巧，掌握幼儿园的美术教材和教学方法，能胜任幼儿园美术教学工作。

素质目标：能适应社会发展需要和行业发展需要，德、智、体诸方面全面发展，具有较为扎实的美术基本理论、基础知识和技能的一专多能的人才。 

项目任务一：

美术基础素描

项目任务二：

简笔画基础知识及创编

项目任务三：

装饰画基础

项目四：手工

美术是一门理论性、实践性较强的课程。在教学中，应按照幼师专业培养目标 要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握、融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

17

幼儿教师手工制作

知识目标：

了解手工教育的基本理念和教学方法；理解纸艺、布艺、泥艺与综合材料等手工制作的基本内容；理解审美性、技艺性、综合性、创造性、民族性等特点。

技能目标：

具备剪、做、绘、演等手工教育的基本技能；能够用手工教育理念和技能开展幼儿园手工教育活动；具备美术赏析和美术审美能力，能够挖掘传统文化素材创编手工活动；能够准确的使用不同内容、材料，指导幼儿参与手工制作。

素质目标：

形成幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观；激发对手工的热爱与自信、增强文化传承意识；培养探索、创新、团队合作精神。

项目任务一：

幼儿园主题布艺

项目任务二：

幼儿园主题布艺

项目任务三：

幼儿园主题泥艺

本课程的主要任务是培养学生的剪、做、绘、演等手工教育的基本技能；能够用手工教育理念和技能开展幼儿园手工教育活动；培养学生物质环创与精神环创能力，学会手工快速运用所学不同的手工技能进行课程教学指导。为后期的幼儿园手工活动和幼儿园实习做好准备。

18

幼儿园环境创设

知识目标：

理解领会物质环创与精神环创制作的要求和内容；熟悉不同种类的环境创设制作方法与课堂内容的渗透。

技能目标：

具备正确的制作方法，并能熟练按照课程需要制作环境创设及其材料投放；能够准确的表达设计思路和概念；能够准确的使用不同内容、材料，指导家长和幼儿共同参与环境创设。

素质目标：

具有良好的敬业精神和职业道德；具有一定的计划、组织和协调能；具有团队意识和一定的人际沟通能力。

项目任务一：

幼儿园教育环境创设概述

项目任务二：

幼儿园物质环境创设和精神环境创设

项目任务三：

儿童主题字体和海报设计

项目任务四：

幼儿园外部环境 、环境创设案例赏析

项目任务五：

幼儿园区域环境创设、幼儿园活动室布局、主题墙设计与制作

本课程的主要任务是培养学生物质环创与精神环创能力，能根据环创要求对不同领域的设计与指导及其材料投放，以及学会手工快速运用所学不同的环创实际技能进行课程教学指导。为后期的幼儿园环创设计和幼儿园实习做好准备。

19

教师书写

知识目标： 了解“书画同源”的含义；能熟悉了解汉字的形成及演变发展，掌握汉字结构原则和组成类型；能掌握汉字的结构规律和书写法则，掌握一种经典楷书和行书的书写方法。

 技能目标 ：能独立完成一种经典毛笔楷书的创作；学会钢笔字和粉笔字的的规范书写技能。

素质目标 ： 增强热爱、传承和发扬传统中国书画文化的精神；增强民族文化自信。

项目任务一：

：“三笔字”基本知识研习

项目任务二：

毛笔楷书笔法研习，章法及创作

项目任务三：

钢笔楷书和行书技法研习  

项目任务四：

粉笔书写技法研习，粉笔字板书设计

《教师书写》课程教学主要以“三笔字”即毛笔、钢笔和粉笔三种工具书写汉字的训练为主。“三笔字”教学具有实用性强、注重基础理论和技法练习的特点。书法方面重在培养学生对毛笔楷书书写技巧，及钢笔楷书和行书的熟练掌握与运用，在此基础上简要了解楷、行书基础知识及书法欣赏等相关内容，并具备欣赏传统经典作品的能力。

20

综合实训模块

见习模块

早期教育认知见习

知识目标：

了解早教园保育、教育技能等实践活动内容。

技能目标：

学会撰写认知报告，总结早教园保育与教育技能等实践教学方面的认知。

素质目标：

形成以幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观。

项目任务一：

观摩早教园保育与教育

项目任务二：撰写认知报告

采取“二园”双向互动，“双园共建”的认知见习模式，切实提高学生的专业基础能力、岗位核心能力和职业迁移能力。

21

实习模块

早期教育跟岗实习

知识目标：

理解和掌握早教园保育与教育的相关知识。

技能目标：

能够撰写实习周记、教学设计及实习报告，总结幼儿照护、幼儿教育的实践教学经验。

素质目标：

形成以幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观。

项目任务一：

早教园实习与实践授课

项目任务二：撰写实习周记、教学设计

采取“二园”双向互动，“双园共建”的跟岗实习模式，切实提高学生的专业基础能力、岗位核心能力和职业迁移能力。

22

早期教育顶岗实习

知识目标：

理解和掌握早教园保育与教育的相关知识。

技能目标：

能够撰写实习周记、教学设计及实习报告，总结幼儿照护、幼儿教育的实践教学经验。

素质目标：

形成以幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观。

项目任务一：

早教园实习与实践授课

项目任务二：撰写实习周记、教学设计

采取“二园”双向互动，“双园共建”的顶岗实习模式，切实提高学生的专业基础能力、岗位核心能力和职业迁移能力。

23

早期教育毕业设计（论文）

知识目标：理解和掌握婴幼儿教育的相关知识。

技能目标：

能够撰写早期教育毕业论文。

素质目标：

形成以幼儿为本、热爱幼儿、尊重幼儿的教育观和儿童观。

撰写幼儿教育毕业论文

能够撰写婴幼儿教育的毕业论文

1

表演艺术专业方向

音乐理论技能模块

音乐鉴赏课程模块

中国音乐史

知识目标：

了解中国音乐的基本史实和基本发展脉络

理解中国音乐文化的生成土壤，能对重大的音乐事项作简要的解释

培养学生在从事基础音乐教育时所必备的音乐史学常识

技能目标：

丰富学生的史论知识和对作品的体验

加深对音乐作品的了解，提高对自身演奏音乐的表现能力

素质目标：

提高其音乐素质，开阔艺术视野

加深对中国文化的了解，提高民族自豪感

项目内容一：

乐舞时代

项目内容二：

歌舞伎乐时代

项目内容三：

民间音乐时代

项目内容四：

专业音乐创作时代

通过本课程的学习，使学生了解澳门十大娱乐官网入口平台国音乐文化发展的基本脉络与轨迹，熟悉各个历史发展时期的特点和代表人物与代表作品，深刻理解澳门十大娱乐官网入口平台国音乐文化在不断演变和发展的过程中与政治、经济、文化、生活等因素之间的密切联系，努力寻觅其发展之规律，同时掌握并运用这些知识，树立科学的文化发展观，同时加深对中国文化的了解，提升民族自豪感。

2

西方音乐史

知识目标：

了解和认识西方音乐文化的形成发展及诸多的音乐现象

了解西方艺术音乐、文化的产生、发展、演变和各个时期的具有代表性的音乐家、作曲家以及音乐风格和流派

技能目标：

丰富学生的史论知识和对作品的体验

通过认识学习不同时期的音乐风格流派，加深对音乐作品的了解，提高对自身演奏音乐的表现能力

素质目标：

提高其音乐素质，开阔艺术视野

项目内容一：

古希腊和古罗马音乐

项目内容二：

中世纪音乐

项目内容三：

“新艺术”与文艺复兴时期得音乐

项目内容四：

巴洛克时期音乐

项目内容五：

古典主义时期的音乐

项目内容六：

浪漫主义时期音乐

项目内容七：

20世纪音乐

通过本课程的学习，对西方音乐（主要指欧美各国专业音乐家创作的艺术音乐）的历史有一个全面的了解，特别是对各个时期的音乐风格的演变及其深层的文化、历史的根源有所认识，从而扩大学生的艺术视野，增强学生的整体的艺术素质。

3

音乐基础理论课程模块

视唱练耳

知识目标：

能够读懂五线谱，识别谱中的不同音乐符号。

了解不同的调式调性。

能够模唱不同风格、节奏、调式调性的音乐片段。

能够听辨单音、音程、和弦、旋律等。

技能目标：

培养学生对音乐的感知、听辨、记忆、识谱和视唱的能力。

初步理解音乐各要素在音乐表现中的作用，掌握音乐表现常规，积累音乐语言。

素质目标：

加强其它学科的横向联系，全面提高学生的音乐素质，培养和发展音乐审美能力。

项目内容一：

音程的听辨

项目内容二：

和弦的听辨

项目内容三：

节奏的训练及听辨

项目内容四：

旋律的听辨

项目内容五：

视唱的训练

视唱练耳是一门包含视唱与听觉分析两部分的音乐基础课，也是音乐技能训练课程之一，它通过视唱和听觉的训练达到提高音乐感觉、锻炼音乐记忆力和听辨力、发展内在音乐听觉的目的。培养学生对音乐的感知、听辨、记忆、识谱和视唱的能力，初步理解音乐各要素在音乐表现中的作用，掌握音乐表现常规，积累音乐语言；加强其它学科的横向联系，全面提高学生的音乐素质，培养和发展音乐审美能力。

4

和声基础

知识目标：

掌握不同类型的和弦、和弦结构、和弦连接与和弦流动状态

了解多声音乐语言与风格运用的规律和逻辑

技能目标：

培养学生正确的和声思维和和声感觉

认识和了解多声音乐在作品中的应用及发展规律，树立学生在音乐演奏、演唱等过程中的多声思维和较高的演释力和鉴赏力

素质目标：

通过对作品的和声分析，提高音乐审美

项目内容一：

和弦及其类别

项目内容二：

和弦连接

项目内容三：

和声连接

项目内容四：

为旋律配和声

本课程主要学习和研究西方多声音乐中的和弦结构与和弦流动状态以及多声音乐语言与风格运用的规律和逻辑，使学生掌握古典和声学的基本理论，认识和了解多声音乐在作品中的应用及发展规律，树立学生在音乐演奏、演唱等过程中的多声思维和较高的演释力和鉴赏力，培养学生对音乐作品中的和声现象的分析力与理解力，以便能更充分地发挥自己本专业的能力。

5

曲式分析

知识目标：

掌握不同曲式类型的概念及其基本特征

了解不同曲式的结构与类型

技能目标：

具备初步的作品分析能力

初步通过听辩音响判断作品曲式结构的能力

提高学生运用乐理、视唱、和声、音乐史等知识进行综合分析的能力

加深对音乐作品的理解，从而提高理解并表现音乐作品的能力

素质目标：

通过对一些定型化的、较为规范的曲式结构模式和曲式结构的教学，使学生更好地理解中外优秀音乐作品的整体框架以及作曲家在音乐创作时的整体构思，提高音乐审美

项目内容一：

曲式的基本概念

项目内容二：

一段曲式

项目内容三：

二段曲式（单二部曲式）

项目内容四：

三段曲式（单三部曲式）

项目内容五：

二部曲式（复二部曲式）

本课程在教学中通过对中外音乐作品的具体分析，使学生掌握音乐作品中曲式结构的原则极其特征，掌握分析音乐作品的必要知识与基本技能，并通过分析音乐作品的各种结构类型与表现因素加深对音乐作品的理解，从而提高理解并表现音乐作品的能力。

6

音乐实践技能模块

职业技能课程模块

合唱指挥

知识目标：

了解中西方合唱发展的历史、合唱的形式以及合唱队的组织

掌握基本的合唱声音训练方法

了解指挥艺术发展的历史、指挥的基本姿势以及指挥方法

技能目标

使学生在音准、节奏、共鸣、呼吸、演唱等方面树立正确、科学的观念、提高学生自身的音乐素质

会唱合唱、正确范唱或能够辩别正确的合唱声响

会做合唱排练的案头工作、掌握合唱多声部的处理、合唱训练、节奏训练、音准训练、咬字吐字训练和合唱组织等技能

能够胜任中学学生合唱队的排练与指挥、具备群体课的组织能力

素质目标

提高其音乐素质，加深对音乐作品的理解，开阔艺术视野

项目内容一：

合唱相关内容的学习，例如合唱常识、发声训练、作品的协调与色彩、咬字与吐字、儿童合唱基础知识

项目内容二：

指挥相关内容的学习，例如指挥常识、基本姿势、击拍方法、指挥法

项目内容三：

合唱的排练和演出以及实践

通过该课的学习和实践，使学生提高演唱多声部合唱作品的能力、培养学生的多声（和声、复调）音乐思维和感觉，使学生对音乐形成完整的概念，并能理解和掌握合唱的训练方法和手段、组织和指挥合唱队演唱中、小型作品，用正确指挥图示和准确的指挥手势引导合唱队表现作品，为今后担任音乐教学工作和开展合唱活动打下良好基础。

7

钢琴教学法

知识目标：

掌握正确的弹奏姿势，触键方法和钢琴弹奏技巧

了解钢琴教学的不同阶段和内容

了解钢琴演奏技巧的训练与教学

技能目标：

增强学生钢琴理论知识及音乐表现能力，同时具备弹奏伴奏的能力，

掌握一定的钢琴教学能力

素质目标：

培养独立思考、吃苦耐劳、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质

项目内容一：

钢琴教师自身素质的培养

项目内容二：

钢琴教学的阶段和内容

项目内容三：

钢琴演奏技术训练

项目内容四：

钢琴练习法的教学

本课程把钢琴教学和演奏实践提升到理论的高度，针对钢琴教学的基本规律和方法，提供给教师教学理念、专业知识、技术训练方法、钢琴文献的掌握、识谱背谱能力的培养以及具体的练琴方法等一整套专业教学知识，从而使钢琴教学有了科学的一句，不至于局限在钢琴教师本人的教学经验和演奏水平上。

8

舞台实践课程模块

舞台表演

知识目标：

1、掌握舞台表演中身韵气息、韵律、身法的把握，让学生明白在舞蹈过程中应该如何运用气息来表现；

2、舞台台风、形体塑造、情绪表现等方面，能够通过进一步的肢体语言进行表达；

技能目标：

1、能将所学的知识进行系统整合，并能够合理的进行结合实践；

2、通过舞台表演的学习与实践，对舞台的设备、场景、表演内容等方面有更进一步的认识。

3、对表演的肢体语言、情感表现、表达内容、表情管理等方面，有进一步提升。

素质目标：

1、具有热爱舞台、表演的职业精神

2、具有较高的专业认同度，

3、具备基础的收集信息、分析解决问题、语言表达、自主学习的能力。

项目任务一：

身韵气息训练

项目任务二：

形体姿态训练提升舞台自信

项目任务三：

步伐训练挺拔身姿展示舞台表演魅力

项目任务四：

融入情感诠释表演艺术

项目任务五：

结合实践进行训练

在树立科学的艺术观、教学观、教师观、表演内容等基础上上，贴近本地区艺术表演实际情况，结合当下的热点话题和问题，构建学生坚实的理论基础。构建学生实践平台，让学生能够学以致用，达到理论和实践相结合。

9

艺术实践

技能目标：

1、以艺术实践为平台，培养学生在舞台中表演的能力。

2、锻炼学生在表演中的临场发挥能力，能够通过自澳门十大娱乐官网入口平台调节来缓解上台前紧张、不安等不良情绪。

项目内容一：

音乐技能

项目内容二：

舞台表演

本课程通过在学生中组织合唱团、舞蹈团、器乐团等艺术实践队伍进行舞台表演，锻炼学生舞台表演与临场发挥能力。

10

学年汇报专场

能力目标：

能够完整地完成一场汇报演出的策划、组织与演出

项目内容一：

演出策划、组织

项目内容二：

节目排练、彩排

本课程通过汇报演出检验学生一年的学习成果，并通过自行策划、组织来锻炼学生舞台的策划与编导能力。

11

音乐技能课程模块

歌唱语言训练

知识目标：

通过系统的发声训练及声乐作品辅导，由浅入深地让学生了解歌唱中语言的吐字、咬字、归韵与发声的辩证关系以及语言的表达艺术与演绎声乐作品艺术感染力的内在联系。

技能目标：

1、.让掌握用科学的发声状态以清晰、贴切、夸张的语言演绎声乐作品，做到字头清晰，字腹通畅圆润，字尾归韵准确。

2、帮助学生尽量找到歌唱中呼吸的对抗力与内口咽哈欠状态的反向平衡。

素质目标：

歌唱语言训练是表演专业的学科基础课。准确的语言表达在表演中非常重要，演唱中的正确口型及语言的连贯是声乐教学追求的主要目标。   

项目内容一：

声乐的元音训练

项目内容二：

声乐机能训练

项目三内容：

声乐音量拓展练习

歌唱语言训练着重进行语音元音的打开练习，气息的稳定练习，气息的连贯练习，共鸣腔体的打开练习，语音与元音的结合练习。能够与歌词相结合，培养字正腔圆的发声习惯。结合语音正确的用中文朗诵所学歌曲歌词。

12

专业技能课

知识目标：

1. 掌握基本的器乐、声乐理论知识与技巧。

2. 了解不同时期不同风格的音乐作品。

技能目标：

1. 能够演奏/演唱一般性表演曲目。

2. 把握乐曲风格，能较好地诠释音乐作品。

3. 了解并阐述音乐作品要表达的内容。

素质目标：

1. 具有较好的自学能力。

2. 具有良好的音乐修养与审美，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

4. 培养独立思考、吃苦耐劳等良好的职业道德和职业素质。

项目内容一：器乐/声乐入门教学

项目内容二：器乐/声乐初级技巧教学

项目内容三：器乐/声乐进阶技巧教学

本课程旨在培养学生坚实的器乐、声乐表演技巧，注重学生的基本功练习，同时兼顾学生音乐感受能力、音乐表现能力、音乐鉴赏能力和音乐创造能力的培养，使学生在理解音乐的基础上去感受、思考和表演，最终能够较好地、完整地完成的不同风格曲目的表演。

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综合实训技能模块

见习模块

专业见习

知识目标：

了解表演机构的舞台表演、策划、排练等实践活动内容。

技能目标：

学会撰写认知报告，总结对见习内容实践方面的认知。

素质目标：

养成吃苦耐劳、爱岗敬业的优良品质，塑造良好的职业道德，认真对待各项工作表演任务。

项目任务一：

观摩表演机构的各项日常工作

项目任务二：撰写认知报告

通过对专业表演机构的参观见习，让学生对专业有一个较为直观的了解，对未来的就业方向有初步的认识。

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实习模块

跟岗实习

知识目标：

理解和掌握基本的音乐理论并运用到实践中。

技能目标：

能够撰写实习周记、教学设计及实习报告，总结音乐实践的经验

素质目标：

养成吃苦耐劳、爱岗敬业的优良品质，塑造良好的职业道德，认真对待各项工作表演任务。

项目任务一：

岗位实践

项目任务二：撰写实习周记、教学设计

通过实习了解实习单位的概况与市场运作，实际参与到日常各项工作中，学习分析并实际解决问题的思路及方法，切实提高学生的专业基础能力、岗位核心能力和职业迁移能力。

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顶岗实习

知识目标：

理解和掌握基本的音乐理论并运用到实践中。

技能目标：

能够撰写实习周记、教学设计及实习报告，总结音乐实践的经验

素质目标：

养成吃苦耐劳、爱岗敬业的优良品质，塑造良好的职业道德，认真对待各项工作表演任务。

项目任务一：

岗位实践

项目任务二：撰写实习周记、教学设计

通过实习了解实习单位的概况与市场运作，实际参与到日常各项工作中，学习分析并实际解决问题的思路及方法，切实提高学生的专业基础能力、岗位核心能力和职业迁移能力。

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毕业汇报演出

技能目标：

能够完整地完成毕业汇报演出的策划、组织与演出

项目内容一：

演出策划、组织

项目内容二：

节目排练、彩排

通过毕业汇报演出检验学生三年的学习成果，并通过自行策划、组织来检验学生舞台的策划与编导能力。